Hasil Analisis Uji Normalitas Posttest Hasil Analisis Homogenitas Posttest

` 40 Tabel 4.11 Hasil Uji Homogenitas Pretest Nama SD N Rata-rata Nilai F Sig F Keterangan SDN Kebondowo 1 33 63,5 2,19 0,14 Variasi sama SDN Kebondowo 2 26 62,4 Berdasarkan Tabel 4.11 diketahui hasil F hitung levene test sebesar 2,19 dengan probabilitas 0,14 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa kedua populasi memiliki variance sama atau dengan kata lain kedua kelas homogen. Hal ini menunjukkan tidak adanya perbedaan varians pada kelas kontrol dan kelas eksperimen. Oleh karena itu dapat ditarik kesimpulan bahwa kedua kelas adalah homogen sehingga penelitian dapat dilakukan dengan SD Negeri Kebondowo 1 sebagai kelompok eksperimen dan SD Negeri Kebondowo 2 sebagai kelas kontrol.

4.2.4 Hasil Analisis Posttest

4.2.4.1 Hasil Analisis Uji Normalitas Posttest

Uji normalitas dilakukan dengan menggunakan uji Kolmogrov-Smirnov. Kaidah yang digunakan yaitu P 0,05 maka sebaran data tersebut normal, sedangkan jika P 0,05 maka sebaran data tersebut tidak normal. Hasil uji normalitas dapat dilihat pada Tabel 4.12. Tabel 4.12 Hasil Uji Normalitas Posttest SD Negeri Kebondowo 1 SD Negeri kebondowo 2 N 31 26 Normal Parameters a Mean 20,77 18,42 Std. Deviation 2,09 2,78 Most Extreme Differences Absolute 0,12 0,20 Positive 0,10 0,10 Negative -0,12 -0,20 Kolmogorov-Smirnov Z 0,69 1,01 Asymp. Sig. 2-tailed 0,73 0,26 Analisis data KS-2 sebesar 0.69 dengan P = 0,73 pada SD Negeri Kebondowo 1 dan nilai KS-2 sebesar 1,01 dan P = 0,26 pada SD Negeri ` 41 Kebondowo 2. Karena probabilitas dari kedua sampel lebih besar dari 0.05 maka dapat dikatakan bahwa distribusi kedua kelas adalah normal. Hasil uji nomalitas posttest kelas eksperimen SD Negeri Kebondowo 1 dan kelas kontrol SD Negeri Kebondowo 2 dapat dilihat grafik distribusi normal berikut pada gambar 4.3 dan 4.4. Gambar 4.3 Grafik Distribusi Normal Hasil Posttest Kelas Eksperimen SD Negeri Kebondowo 1 Gambar 4.4. Grafik Distribusi Normal Hasil Posttest Kelas Kontrol SD Negeri Kebondowo 2 Hal ini menunjukkan bahwa distribusi hasil pengukuran pada nilai posttest kelas kontrol adalah normal. ` 42

4.2.4.2 Hasil Analisis Homogenitas Posttest

Uji Homogenitas dilakukan pada nilai posttest yang didapat dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Berikut adalah hasil analisis uji homogenitas menggunakan SPSS for windows version 16.0. Hasil homogenitas posttest dapat dilihat pada tabel 4.13. Tabel 4.13 Hasil Uji Homogenitas Posttest Nama SD N Rata-rata Nilai F Sig F Keterangan SD Negeri Kebondowo1 31 83,09 2,34 0,13 Ada Perbedaan SD Negeri Kebondowo 2 26 73,69 Berdasarkan hasil uji homogenitas ditunjukkan bahwa dapat diketahui bahwa rata-rata total hasil belajar matematika kelas eksperimen 83,09 lebih tinggi dari pada kelas kontrol yaitu 73,69 dan tingkat signifikansi atau nilai probabilitas di atas 0,05 0,13 lebih besar dari 0,05, maka dapat dikatakan bahwa varians yang dimiliki oleh sampel-sampel yang bersangkutan tidak jauh berbeda, maka sampel-sampel tersebut cukup homogen

4.2.5 Hasil Uji Beda Rata-rata t-test

Dokumen yang terkait

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perbedaan Teori Van Hiele dengan Bruner Terhadap Hasil Belajar Matematika dengan Pokok Bahasan Geometri siswa Kelas V SD. T1 292008263 BAB IV

0 0 12

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perbedaan Teori Van Hiele dengan Bruner Terhadap Hasil Belajar Matematika dengan Pokok Bahasan Geometri siswa Kelas V SD. T1 292008263 BAB V

0 0 2

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Menggunakan Model Pembelajaran Van Hiele dan Model Pembelajaran Mekanistik.

0 0 15

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Menggunakan Model Pembelajaran Van Hiele dan Model Pembelajaran Mekanistik. T1 292008181 BAB I

0 0 6

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Menggunakan Model Pembelajaran Van Hiele dan Model Pembelajaran Mekanistik. T1 292008181 BAB II

1 9 18

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Menggunakan Model Pembelajaran Van Hiele dan Model Pembelajaran Mekanistik. T1 292008181 BAB V

0 0 1

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Menggunakan Model Pembelajaran Van Hiele dan Model Pembelajaran Mekanistik.

0 0 87

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perbedaan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas III Antara yang Menggunakan Model Pembelajaran SAVI dan Model Pembelajaran Konvensional. T1 292008198 BAB I

0 0 4

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perbedaan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas III Antara yang Menggunakan Model Pembelajaran SAVI dan Model Pembelajaran Konvensional. T1 292008198 BAB IV

0 0 15

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perbedaan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas III Antara yang Menggunakan Model Pembelajaran SAVI dan Model Pembelajaran Konvensional. T1 292008198 BAB V

0 0 2