KEGIATAN PEMBELAJARAN: PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR KELOMPOK KOMPETENSI F
Guru Mata Pelajaran Fisika SMA
35
materi yang dipelajari, hal-hal yang bermanfaat, hal-hal yang belum dipahami, upaya untuk mengatasinya.
Lembar Kerja: LK.F.03 Tugas Kelompok untuk moda tatap muka penuh
Tugas individu untuk moda tatap muka kombinasi Judul : Analisis KD
Tujuan :
Mengembangkan indikator aspek penilaian proses dan hasil belajar dari KD terpilih
Langkah Kegiatan :
1. berdiskusi secara kelompok atau kerjakan secara individu untuk memilih KI dan KD untuk mata pelajaran Fisika SMA baik kelas X, XI,
dan XII. 2. Dari KD yang sudah dipilih tadi, tentukan aspek-aspek penilaian
proses belajar yang akan dinilai 3. Dari KD yang sudah dipilih tadi, tentukan aspek-aspek penilaian hasil
belajar yang akan dinilai 4. Kembangkan indikator untuk masing-masing aspek tersebut.
Lembar Kerja: LK.F.04 Tugas Kelompok untuk moda tatap muka penuh
Tugas individu untuk moda tatap muka kombinasi Judul : Menyusun KKM
Tujuan :
Mengembangkan KKM berdasarkan kondisi real di sekolah masing-masing
Langkah Kegiatan :
Susunlah kriteria ketuntasan minimal untuk mata pelajaran Fisika SMA, berdasarkan kondisi real di sekolah masing-masing.
E. LatihanKasusTugas
Setelah mempelajari materi penilaian proses dan hasil belajar, silahkan Anda mencoba mengerjakan latihan soal secara mandiri selanjutnya
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
KEGIATAN PEMBELAJARAN: PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR KELOMPOK KOMPETENSI F
36
diskusikan dalam kelompok. Kumpulkan hasil kerja tepat waktu sesuai jadwal yang ditentukan.
Lembar Kerja: LK.F.05 Judul : Latihan Soal Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Tujuan : Melalui kegiatan diskusi kelompok peserta diklat mampu
menyelesaikan soal-soal topik Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Langkah Kegiatan :
Diskusikan dalam kelompok untuk memilih salah satu jawaban yang benar. 1. Berikut ini kompetensi dasar pada KI 4.
4.9 Menyajikan iderancangan sebuah alat optik dengan menerapkan prinsip pemantulan dan pembiasan pada cermin dan lensa
Rumusan indikator keterampilan yang tepat sesuai kompetensi dasar tersebut adalah ....
a. membuat poster pembuatan teropong menggunakan cermin dan lensa
b. menyusun laporan tertulis pembuatan teropong menggunakan cermin dan lensa
c. mempresentasikan rancangan teropong menggunakan cermin dan lensa d. mendiskusikan cara pembuatan teropong menggunakan cermin dan lensa
2. Perhatikan wacana berikut ini. Sekelompok peserta didik merencanakan pembuatan motor listrik untuk
memenuhi kegiatan pembelajaran listrik dan magnet. Mereka menggali informasi tentang cara pembuatan motor listrik dari dari pengrajin, buku, dan
artikel di internet. Berdasarkan kasus tersebut, keterampilan abstrak yang terlatih melalui
kegiatan tersebut adalah .... a. mengamati, menanya, dan mengumpulkan informasi
b. mengamati, mengumpulkan informasi, dan menalar c. menanya, mengumpulkan informasi, dan mengomunikasikan
d. mengumpulkan informasi, menalar, dan mengomunikasikan 3. Berikut ini kompetensi dasar pada KI 4.
4.8 Merencanakan dan melaksanakan percobaan untuk menyelidiki karakteristik termal suatu bahan, terutama kapasitas dan konduktivitas
kalor
KEGIATAN PEMBELAJARAN: PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR KELOMPOK KOMPETENSI F
Guru Mata Pelajaran Fisika SMA
37
Untuk memenuhi kompetensi tersebut, guru menugaskan peserta didik untuk melakukan kegiatan pembelajaran secara mandiri. Kegiatan yang pertama
dilakukan oleh peserta didik adalah diskusi tentang definisi suhu dan kalor, pemuaian, dan kalor jenis. Selanjutnya mereka merencanakan suatu
percobaan untuk menyelidiki perbedaan kecepatan memuai berbagai jenis benda padat. Setelah disepakati, kemudian peserta didik melaksanakan
percobaan. Aspek keterampilan konkret yang terlatih jika peserta didik melaksanakan
pembelajaran dengan benar adalah .... a. membiasakan gerakan mechanism, mahir complex or overt response
b. meniru guided response, dan Menjadi gerakan alami adaptation c. mahir complex or overt response, dan menjadi gerakan alami adaptation
d. membiasakan gerakan mechanism, dan menjadi gerakan alami adaptation
4. Perhatikan tabel berikut ini.
Kompetensi Dasar Topik Fisika
Menganalisis pengaruh kalor dan perpindahan kalor pada kehidupan
sehari-hari.
1. Suhu 2. Kalor
3. Hambatan listrik 4. Konduktor Panas
5. Isolator Panas 6. Konveksi
7. Viskositas 8. Angin darat dan angin laut
Pengetahuan Fisika yang tepat yang dapat dikuasai peserta didik jika melakukan pembelajaran dengan baik adalah ....
a. 1, 2, 3, 4, 5, dan 6 b. 1, 2, 3, 6, 7, dan 8
c. 1, 2, 4, 5, 6, dan 8 d. 1, 2, 4, 5, 7, dan 8
5. Dalam kegiatan praktikum guru Fisika menanamkan sikap peduli terhadap keselamatan diri dengan menerapkan prinsip keselamatan kerja saat
melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium harus
