Operasionalisasi Variabel Metode Penelitian

Karina Azzahra, 2014 Pengaruh Pendidikan dan Pelatihan Kewirausahaan Terhadap Motif Berwirausaha Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu yang diambil dari populasi tersebut, sehingga ditemukan kejadian-kejadian relatif, distribusi, dan hubungan-hubungan antar variabel sosiologis maupun psikologis

3.2.2 Operasionalisasi Variabel

Menurut Sugiyono 2011: 31 adalah sesuatu hal yang berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga diperoleh informasi tentang hal tersebut, kemudian ditarik kesimpulan. Sesuai dengan judul skripsi yaitu : “ Pengaruh Pendidikan dan Pelatihan Kewirausahaan terhadap Motif Berwirausaha Peserta Bimbingan Softskill Life School di Bandung “, maka terdapat dua variabel dalam penelitian ini yaitu : 1. Variabel Independent adalah suatu variabel tidak terikat atau bebas dimana keberadaannya tidak dipengaruhi oleh faktor-faktor lain, bahkan variabel ini merupakan faktor penyebab yang akan mempengaruhi variabel lainnya. Pendidikan dan Pelatihan Kewirausahaan diindentifikasi sebagai variabel yang independent X dengan dimensi 1. Proses pembelajaran meliputi: tujuan, materi, metode, sarana dan prasarana, evaluasi; 2. Kemampuan Instruktur meliputi : tujuan pembelajaran, materi, metode, evaluasi; 3. Lingkungan belajar meliputi : metode mengajar, kurikulum, relasi instruktur dengan siswa, relasi siswa dengan siswa, disiplin sekolah, pelajaran dan waktu sekolah, standar pelajaran. 2. Variabel Dependent adalah variabel tidak bebas atau terikat, artinya variabel ini dipengaruhi oleh sesuatu yang dihasilkan variabel independent. Motif Berwirasuaha diidentifikasi sebagai variabel yang dependent Y dengan dimensi Kebutuhan akan kekuasaan need for power , Kebutuhan akan Karina Azzahra, 2014 Pengaruh Pendidikan dan Pelatihan Kewirausahaan Terhadap Motif Berwirausaha Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu afiliasi need for affiliation , Kebutuhan akan keberhasilan need for achivement . TABEL 3.1 OPERASIONAL VARIABEL PENELITIAN Variabel Subvariabel Dimensi Indikator Ukuran Skala No Item 1 2 3 4 5 6 Pendidikan dan Pelatihan Kewirausahaan X Proses Pembelajaran X 1 Kaswan 2011:47 proses pembelajaran meliputi harapan expectancy , pesepsi perception , memori kerja working memory , penyandian semantic semantic encoding , penyimpanan jangka panjang long-term memory , retrieva l, menarik generalisasi generalizing , kepuasan gratification . Tujuan Tingkat kesesuaian tujuan dengan proses pembelajaran diklat Interval 1 Tingkat kejelasan tujuan pembelajaran Interval 2 Tingkat keberhasilan tujuan pembelajaran Interval 3 Materi Tingkat kejelasan materi pembelajaran Interval 4 Tingkat kesesuaian materi pembelajaran Interval 5 Metode Tingkat ketepatan metode dengan tujuan diklat Interval 6 Tingkat keberagaman metode diklat Interval 7 Sarana dan Prasarana Tingkat ketersediaan sarana dan prasarana diklat Interval 8 Tingkat kenyamanan Interval 9 Karina Azzahra, 2014 Pengaruh Pendidikan dan Pelatihan Kewirausahaan Terhadap Motif Berwirausaha Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Variabel Subvariabel Dimensi Indikator Ukuran Skala No Item 1 2 3 4 5 6 sarana dan prasarana diklat Tingkat kesesuaian sarana dan prasarana diklat Interval 10 Evaluasi Tingkat ketepatan evaluasi dengan tujuan diklat Interval 11 Kemampuan Instruktur X 2 Wena dalam Mulyadi 2011:107 kemampuan- kemampuan yang baik yang diperlukan instruktur untuk mencapai keberhasilan diklat yaitu: 1. Betul- betul terampil dan memahami segala aspek di bidang kerjanya, 2. Memahami metodologi pembelajran pelatihan, 3. Memiliki sifat yang telaten dan tekun dalam membimbing siswa, 4. Memahami psikologi pembelajaran. Tujuan Pembelajaran Tingkat kemampuan instruktur menjelaskan dalam tujuan pembelajaran diklat Interval 12 Penguasaan Materi Tingkat kemampuan instruktur menguasai materi diklat Interval 13 Tingkat kejelasan instruktur menyampaikan materi diklat Interval 14 Penguasaan Metode Tingkat keterampilan instruktur menguasai metode diklat Interval 15 Tingkat kemampuan instruktur memberikan variasi metode diklat Interval 16 Penguasaan evaluasi Tingkat penguasaan Interval 17 Karina Azzahra, 2014 Pengaruh Pendidikan dan Pelatihan Kewirausahaan Terhadap Motif Berwirausaha Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Variabel Subvariabel Dimensi Indikator Ukuran Skala No Item 1 2 3 4 5 6 mengevaluasi diklat Tingkat objektivitas evaluasi diklat Interval 18 Lingkungan Belajar X 3 Munir dalam Mulyadi 2011:108 memaparkan bahwa lingkungan pendidikan mencakup: 1 Lingkungan keluarga, 2 Lingkungan sekolah, 3 Lingkungan masyarakat. Ketiga lingkungan itu sering disebut sebagai tripusat pendidikan yang akan mempengaruhi manusia secara bervariasi Metode mengajar Tingkat kesesuaian metode mengajar diklat Interval 19 Kurikulum Tingkat ketepatan kurikulum dengan tujuan diklat Interval 20 Relasi instruktur dengan siswa Tingkat keakraban intruktur dengan siswa Interval 21 Relasi siswa dengan siswa Tingkat keakraban antar siswa Interval 22 Tingkat persaingan antar siswa Interval 23 Disiplin sekolah Tingkat kedisiplinan ditempat diklat Interval 24 Pelajaran dan waktu sekolah tingkat ketepatan waktu diklat dengan materi diklat Interval 25 Tingkat kesesuaian materi dengan waktu diklat Interval 26 Standar pelajaran Tingkat kesesuaian lingkungan belajar dengan standar pelajaran Interval 27 Karina Azzahra, 2014 Pengaruh Pendidikan dan Pelatihan Kewirausahaan Terhadap Motif Berwirausaha Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Variabel Subvariabel Dimensi Indikator Ukuran Skala No Item 1 2 3 4 5 6 diklat Motif Berwirausaha Y Kebutuhan akan keberhasilan need for achivement Dorongan untuk mencari peluang untuk maju agar lebih optimal dalam berwirausaha Interval 28 Dorongan untuk mendapatkan umpan balik yang cepat dari hasil berwirausaha Interval 29 Dorongan untuk mencapai tujuan berwirausaha lebih baik dari sebelumnya Interval 30 Dorongan untuk memiliki dorongan untuk disiplin dalam berwirausaha Interval 31 Kebutuhan kekuasaan Need for Power Dorongan untuk memiliki dorongan untuk bersaing dengan orang lain dalam berwirausaha Interval 32 Dorongan untuk mendapatkan umpan balik yang cepat dari hasil berwirausaha Interval 33 Dorongan Interval 34 Karina Azzahra, 2014 Pengaruh Pendidikan dan Pelatihan Kewirausahaan Terhadap Motif Berwirausaha Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Variabel Subvariabel Dimensi Indikator Ukuran Skala No Item 1 2 3 4 5 6 untuk cepat tanggap terhadap masalah- masalah yang dihadapainya Dorongan untuk mengadakan pendekatan dalam mempengaruhi orang lain dengan menjaga prestasi kerjanya Interval 35 Kebutuhan akan afiliasi need for affiliation Dorongan untuk membina hubungan yang saling menyenangkan dengan orang lain Interval 36 Dorongan untuk saling menghargai prestasi kerja orang lain Interval 37 Dorongan untuk melakukan kerjasama dalam menyelesaikan pekerjaan Interval 38 Dorongan untuk memberikan saran pada orang lain dengan Interval 39 Karina Azzahra, 2014 Pengaruh Pendidikan dan Pelatihan Kewirausahaan Terhadap Motif Berwirausaha Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Variabel Subvariabel Dimensi Indikator Ukuran Skala No Item 1 2 3 4 5 6 menggunakan etika dan cara yang santun Sumber : merujuk pada berbagai sumber

3.2.3 Jenis dan Sumber Data