Potensi dan Masalah Pengumpulan Data

65

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

Hasil penelitian ini membahas mengenai proses pengembangan tes hasil belajar dan kualitas produk pengembangan tes hasil belajar siswa di sekolah dasar. Dalam penelitian ini, peneliti hanya menggunakan tujuh langkah penelitian yang sudah dijelaskan pada bab sebelumnya. Adapun prosedur pengembangan tes hasil belajar dalam penelitian yaitu :

1. Langkah-Langkah Penelitian dan Pengembangan

a. Potensi dan Masalah

Potensi dan masalah adalah dasar dari adanya penelitian pengembangan dan mencakup analisis kebutuhan yang bertujuan untuk mengetahui informasi kebutuhan guru mengenai pengembangan tes hasil belajar pada mata pelajaran matematika. Peneliti melakukan wawancara kepada 2 guru, yaitu wali kelas V SD Negeri Petinggen pada hari Jumat, 9 September 2016 dan wali kelas V SD Pangudi Luhur Yogyakarta pada hari Sabtu, 10 September 2016. Dari adanya masalah dalam penelitian ini tes sudah dibuat oleh guru sendiri sesuai dengan KD dan indikator namun tidak menguji karakteristik setiap butir soalnya sehingga tes tersebut belum diketahui kualitasnya apakah sudah baik atau belum. Kedua guru mengalami kesulitan dalam membuat soal pada kompetensi dasar operasi hitung bilangan bulat dan sifat-sifatnya, selain itu untuk materi pembulatan dan penaksiran karena masih ada beberapa bagian yang agak sulit untuk dibuat soal pada tingkatan tertentu dan juga guru masih cukup kesulitan untuk membuat soal untuk meningkatkan proses berfikir siswa pada materi tersebut, dan terkait dengan membuat variasi soal.

b. Pengumpulan Data

Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode wawancara analisis kebutuhan dengan melakukan wawancara kepada 2 guru, yaitu wali kelas V SD Negeri Petinggen dan wali kelas SD Pangudi Luhur Yogyakarta. Dari hasil wawancara yang dilakukan guru sudah membuat soal tes sendiri namun soal yang dibuat tidak dianalisis setiap butir soalnya, sehingga guru membutuhkan contoh soal-soal tes hasil belajar yang baik dan teruji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya pembeda dan pengecohnya. Berdasarkan wawancara yang telah dilakukan peneliti memperoleh data bahwa guru membutuhkan contoh tes hasil belajar pada mata pelajaran matematika pada Kompetensi Dasar operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya, pembulatan dan penaksiran untuk siswa kelas V yang berkualitas baik yang sudah diketahui uji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya pembeda, dan analisis pengecoh.

c. Desain Produk