Jenis Penelitian METODE PENELITIAN

42

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan atau Research and Development RD. Borg Gall dalam Sugiyono, 2010: 9 mengatakan bahwa penelitian dan pengembangan atau Research and Development RD merupakan metode penelitian yang digunakan untuk mengembangkan atau memvalidasi produk-produk yang digunakan dalam pendidikan dan pembelajaran. Pengembangan produk yang akan digunakan dalam penelitian ini yaitu tes hasil belajar matematika materi melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya, pembulatan dan penaksiran pada siswa kelas V Sekolah Dasar. Borg Gall dalam Sugiyono, 2012: 409 mengemukakan sepuluh langkah dalam penelitian pengembangan yang harus dilakukan, yaitu 1 potensi dan masalah; 2 pengumpulan data; 3 desain produk; 4 validasi desain; 5 revisi desain; 6 uji coba produk; 7 revisi produk; 8 uji coba pemakaian; 9 revisi produk; dan 10 produk masal. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan langkah-langkah penelitian dan pengembangan menurut Borg Gall karena sesuai dengan langkah-langkah penelitian dan pengembangan yang akan dilakukan. Berikut merupakan pemaparan dari langkah-langkah desain penelitian dan pengembangan berupa bagan. Bagan 3.1 Langkah Metode Penelitian Pengembangan Research and Development Menurut Borg Gall Berikut ini penjelasan mengenai sepuluh langkah-langkah penelitian menurut Borg Gall dalam Sugiyono, 2011: 298-311. 1. Potensi dan masalah Potensi sendiri merupakan hal-hal yang apabila digunakan memiliki nilai tambah. Masalah merupakan suatu hal yang menyimpang dari apa yang diharapkan. Potensi dan masalah adalah dasar dari adanya penelitian pengembangan yang dapat ditunjukan dengan data empirik melalui wawancara, observasi dan teknik pengumpulan data yang lainnya. 2. Pengumpulan data Pengumpulan data digunakan sebagai bahan dalam proses perencanaan pembuatan suatu produk yang mana diharapkan dapat mengatasi masalah tersebut. Pengumpulan Data Potensi dan Masalah Desain Produk Validasi Desain Revisi Desain Revisi Produk Uji Coba Produk Uji Coba Pemakaian Revisi Produk Produk Masal 3. Desain produk Rancangan atau desain dibuat untuk mengatasi masalah yang ditemukan. Pembuatan desain ini peneliti harus mengkaji referensi yang mutakhir untuk dapat menghasilkan desain produk baru. 4. Validasi desain Kegiatan validasi dapat dilakukan dengan bantuan beberapa pakar atau ahli untuk menilai produk baru yang dirancang tersebut, sehingga dapat mengetahui kelemahan dan kelebihan produk baru yang dihasilkan. 5. Revisi desain Revisi desain dilakukan untuk memperbaiki kelemahan. Perbaikan dilakukan dengan berbagai pertimbangan termasuk dari validasi desain yang diharapkan dapat mengatasi masalah. 6. Uji coba produk Uji coba produk dilakukan dengan tujuan untuk mendapatkan data. Hasil uji coba produk akan dianalisis untuk mengetahui kualitas produk. 7. Revisi produk Revisi produk pada tahap ini berbeda dengan revisi produk sebelumnya. Revisi produk ini merupakan perbaikan dari produk berdasarkan kekurangan setelah dilakukannya uji coba. 8. Uji coba pemakaian Pada tahap ini hasil dari uji coba juga masih memungkinkan adanya perbaikan terkait dengan kendala pada pengujian tersebut. 9. Revisi produk Tahap ini dapat dikatakan sebagai tahap penyempurnaan produk, memperbaiki kelemahan serta kekurangan dari produk dan diharapkan tidak terjadi kembali, sehingga produk siap dibuat secara masal. 10. Produk masal Pembuatan produk masal ini dapat dilakukan apabila memang produk yang sudah diuji cobakan telah dinyatakan efektif dan layak untuk diproduksi secara masal.

B. Setting Penelitian

Dokumen yang terkait

Pengembangan tes hasil belajar Matematika materi operasi hitung campuran bilangan bulat untuk siswa kelas V sekolah dasar.

0 1 221

Pengembangan tes hasil belajar Matematika kompetensi dasar melakukan operasi hitung bilangan bulat, pembulatan, dan penaksiran untuk siswa kelas V Sekolah Dasar.

0 4 245

Pengembangan tes hasil belajar matematika materi operasi hitung bilangan untuk siswa kelas III sekolah dasar.

0 1 206

Pengembangan tes hasil belajar matematika kompetensi dasar 1.5 melakukan penaksiran dan pembulatan untuk sIswa kelas IV Sekolah Dasar tahun pelajaran 2016/2017.

0 0 231

Pengembangan tes hasil belajar Matematika kompetensi dasar melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya, pembulatan dan penaksiran untuk siswa kelas V sekolah dasar.

0 1 209

Pengembangan tes hasil belajar Matematika materi operasi hitung, pembulatan, dan penaksiran untuk siswa kelas V sekolah dasar.

0 0 2

Pengembangan tes hasil belajar matematika kompetensi dasar melakukan operasi hitung satuan waktu untuk siswa kelas V sekolah dasar.

0 0 199

Pengembangan buku Prototype Tes hasil belajar kompetensi dasar melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat untuk siswa kelas V sekolah dasar.

0 1 224

Pengembangan tes hasil belajar Matematika kompetensi dasar melakukan operasi hitung bilangan bulat, pembulatan, dan penaksiran untuk siswa kelas V Sekolah Dasar

0 1 243

Pengembangan tes hasil belajar Matematika materi operasi hitung campuran bilangan bulat untuk siswa kelas V sekolah dasar

0 0 219