233
Prakarya dan Kewirausahaan
Siswa membuat ulasan, gambar atau foto, tentang kegiatan yang dilakukan dalam mewujudkan model karya inovasi teknologi tepat
guna sesuai dengan kesepakatan kelompoknya. Guru menyiapkan jurnal pengamatan siswa untuk melakukan pengamatan pada proses
identiikasi. Guru mencatat keaktifan dan partisipasi siswa dalam mengerjakan tugas. Siswa mendiskripsikan kebutuhan bahan, alat
pendukung, dan ketentuan keselamatan kerja yang dikemas secara menarik sebagai wujud pemahaman pada pengetahuan atau
konseptual.
Guru melakukan tindak lanjut terkait pembahasan proses produksi dengan mengarahkan siswa untuk melakukan identiikasi
dari model rekayasa inovasi teknologi tepat guna, untuk dipersiapkan bahan dan alat yang digunakan. Koordinasikan dengan guru. Siswa
mengumpulkan hasil kerja berupa gambar desain dan uraian kebutuhan bahan dan alat untuk mewujudkan model rekayasa
inovasi teknologi tepat guna.
Lembar penilaian pembuatan model rekayasa disiapkan guru. Penilaian dalam pembuatan model rekayasa dapat dikembangkan
aspek-aspek berikut:
a. Tahap perencanaan
Aktivitas:
Ayo identiikasi proses produksi dari industri kecil home industry yang ada telah dipilih oleh kelompok.
Lakukan observasi lapangan atau melalui media internet terkait bahan dan alat yang digunakan dalam mewujudkan model alat dari produk
rekayasa teknologi tepat guna Deskripsikan proses produksi untuk mewujudkan model alat. Buat diagram alir produk yang dihasilkan oleh
alat tersebut. Buat laporan.
Aktivitas:
Ayo identiikasi penggunaan bahan dan alat pada proses produksi dari industri kecil home industry yang ada telah dipilih oleh kelompok.
Lakukan observasi lapangan atau melalui media internet terkait bahan dan alat yang digunakan dalam mewujudkan model alat dari produk
rekayasa teknologi tepat guna Deskripsikan penggunaan bahan dan alat untuk mewujudkan model alat. Buat laporan.
234
Buku Guru Kelas XI SMA SMK MA MAK
Sikap kolaborasi, dapat dikembangkan rubrik penilaian meliputi penyusunan kesepakatan yang jelas, keruntutan
berikir sistem, komitmen bersama kelompoknya, pembagian tugas, terbuka pada ide atau gagasan anggota kelompok,
menyiapkan observasi dengan baik, dapat menyelesaikan konlik.
b. Perencanaan dan pengorganisasian, dikembangkan
rubrik penilaian terkait pembuatan desain yang baik untuk jangka waktu yang lama dan tahu apa yang harus dilakukan,
evaluasi pada teman, dan dapat mengarahkannya, dapat menganalisis pemecahan masalah yang benar, terstruktur
dan dapat memenuhi tugas dengan cepat.
c. Orientasi produk, dapat dikembangkan rubrik tahu dengan
baik apa yang diharapkan pengguna dalam memenuhi kebutuhan, bekerja dengan serius dan efektif dalam
melakukan pengamatan dan pengembangan dengan memperhatikan K3, dapat menjelaskan mengapa produk
dibuat begitu dan tidak sebaliknya, dapat dengan cepat membuat pilihan untuk meyakinkan orang lain.
d. Kreativitas dan inovasi, dapat dikembangkan rubrik
meliputi mencari solusi untuk beberapa masalah, dapat mempertimbangkan ide yang baik dan meyakinkan orang
lain, memiliki kepentingan yang luas, handal secara teknik dan kreatif.
P
enilaian
235
Prakarya dan Kewirausahaan
d. Proses Karya Inovasi Teknologi Tepat Guna Spray Aerator dalam Pembuatan Zat Warna Alam Indigo
