102
Buku Guru Kelas XI SMA SMK MA MAK
Pengisian jurnal dilakukan pada proses pembelajaran, hasil kerja dikumpulkan sebagai kumpulan lembar portofolio.
Catatan guru tentang perkembangan atau kemajuan tugas sebagai bahan penialain kelompok tetang tugas proyek,
dimana yang harus diperhatikan meliputi :
1. Keterampilan siswa, bagaimana siswa memilih topik, mencari dan mengumpulkan data, mengolah dan
menganalisis, member makna atas informasi yang diperoleh, dan menulis laporan
2. Kesesuaian atau relevansi materi pelajaran dalam pengembangan sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
3. Keaslian pembutan model yang dihasilkan siswa atau melakukan modiikasi model dengan upaya peningkatan
keefektifan kerja jika diimplementasikan di lingkungan.
3. Pengemasan Produk Rekayasa Pembangkit Listrik Sederhana Energi Angin
Peluang usaha dalam bidang rekayasa pembangkit listrik sederhana dapat dibedakan menjadi dua, yaitu pertama dari
segi produksi, pemasokan alat pembangkit listrik sederhana ke daerah yang membutuhkan. Kemasan lebih memfokuskan
kemasan distribusi untuk menghindari benturan dan tidak menutup kemungkinan desain kemasan produk juga.
Kedua adalah penyedia energi listrik hasil pembangkit listrik baru terbarukan yang dapat digunakan untuk meningkatkan
kesejahteraan kehidupan masyarakat di bidang kewirausahaan di daerah yang sedang bertumbuh. Peluang usaha di
bidang kewirausahaan menjadi pilihan dan solusi dalam mengembangkan ekonomi kreatif. Sistem penyimpanan energi
listrik disesuaikan dengan jenis energi yang digunakan.
a. Sistem Penyimpanan Energi Listrik
Guru memberi umpan balik dan orientasi terkait tugas minggu kemarin. Guru memberi penekanan pada prosedural
keselamatan kerja. Siswa membaca buku teks terkait pengemasan produk
rekayasa pembangkit listrik energi angin dan mengidentiikasi proses pembuatan produk pembangkit listrik sederhana
energi angin dan Gambar 2.20 Sistem penyimpanan energi
listrik.
P
enilaian
I
nformasi untuk Guru
103
Prakarya dan Kewirausahaan
Siswa membentuk kelompok dan mengevaluasi perkembangan
kesiapan pembuatan model. Siswa menyiapkan tugas minggu lalu terkait
pembuatan model pembangkit listrik sederhana sesuai dengan pilihan
kelompok. Guru mengarahkan siswa untuk mendiskusikan Tugas 2.8C
Mendesain Kemasan Produk Pembangkit Listrik Sederhana. Siswa mendesain
lealet sebagai bentuk pengemasan usaha pembuatan rekayasa sebagai
pembangkit listrik sederhana dengan tampilan menarik dari hasil kerja siswa
sebagai pemahaman konseptual.
Guru memotivasi siswa yang kurang berpartisipasi aktif. Lakukan komunikasi
dengan baik dan membantu menyelesaikan masalah baik masalah belajar, pribadi, sosial maupun karir. Setiap kelompok diarahkan
untuk mempersiapkan paparan perkembangan hasil praktek pembuatan model, pengamatan pengemasan melalui kajian literatur
rekayasa pembangkit listrik sederhana.
P
engayaan
Siswa membuat karya berupa lielet tetang produk pembangkit listrik
sederhana dilengkapi keterangan tentang jenis, manfaat, bahan dan proses pembuatannya.
R
emedial
Siswa diarahkan untuk mengidentiikasi sistem penyimpanan energi listrik yang dibangkitkan oleh pembangkit lisrik terbarukan dan siswa
membuat catatan dari identiikasi tersebut dan laporkan kepada guru sebagai perbaikan.
P
enilaian
Penilaian diri siswa dilakukan terkait pembahasan desain, bahan dan alat pendukung dan proses pembuatan produk serta K3, perawatan
dan pengemasan produk rekayasa pembangkit listrik energi angin. Dituangkan pada lembar penilaian diri sebagai berikut.
P
roses Pembelajaran
104
Buku Guru Kelas XI SMA SMK MA MAK
4. Perawatan Produk Rekayasa sebagai Pembangkit Listrik Sederhana
