109
Prakarya dan Kewirausahaan
6. Membuat Produk Karya Rekayasa Pembangkit
Listrik Sederhana
Seorang yang berjiwa dinamis adalah orang yang
mampu melihat lingkungan sebagai sesuatu yang
bergolak dan senantiasa berubah sebagai suatu tren
dari masyarakat yang tidak terduga. Apabila kita mampu
memanfaatkan dengan baik , kondisi tersebut akan menjadi
suatu peluang usaha bagi kita.
Orang yang mau bekerja keras, ulet, percaya pada kemampuan sendiri, kreatif dan inovatif akan lebih mudah
menemukan peluang usaha yang ada. Jika peluang usaha digali dengan baik maka akan membuahkan hasil yang memuaskan.
Orang harus berpikir secara positif dan kreatif dalam menggali peluang usaha atau bisnis, meliputi:
a. Percaya dan yakin bahwa usahanya bisa dilaksanakan, b. Mau menerima gagasan baru dalam dunia bisnis,
c. Sering bertanya pada diri sendiri, d. Bersedia mendengarkan saran dari orang lain,
e. Mempunyai etos kerja yang tinggi, f. Pandai dan terampil berkomunikasi.
Inovatif adalah suatu temuan baru yang menyebabkan berdayagunanya suatu produk atau jasa ke arah yang lebih
produktif. Beberapa faktor yang mendorong untuk melakukan inovasi dalam usaha antara lain keinginan untuk berprestasi,
adanya sifat penasaran atau keinginan untuk menanggung risiko, faktor pendidikan, pengalaman, dan adanya peluang.
Adapun tujuan mengadakan inovasi dalam usaha adalah guna :
P
roses Pembelajaran
P
engayaan
R
emedial
110
Buku Guru Kelas XI SMA SMK MA MAK
a. memenuhi keinginan dan kebutuhan masyarakat b. menyesuaikan selera masyarakat
c. menyesuaikan perkembangan teknologi d. memuaskan konsumen
e. menarik konsumen.
Inovasi baru di bidang produk dan jasa pada saat ini dihadapkan pada tiga pilihan berikut.
a. Produk atau jasa yang baru dapat ditempatkan pada salah
satu pasaran yang sesuai minat konsumen. b. Produk atau jasa yang dirancang dan model baru dapat
ditempatkan ditengah-tengah pasar serta disesuaikan dengan daya beli konsumen.
c. Produk atau jasa baru dapat ditampilkan dengan tujuan dapat merebut dan memanfaatkan peluang usaha.
Inovasi produk atau jasa yang dilaksanakan seorang wirausaha secara terarah, spesiik, jelas, dan memiliki desain
yang dapat diterapkan sangat diminati konsumen. Pembelajaran prakarya dan kewirausahaan pada kesempatan
kali ini siswa diarahkan untuk mengkonstruksikan informasi dan pengalaman belajar melalui proyek karya rekayasa pembangkit
listrik sederhana. Siswa telah melakukan identiikasi dari pembahasan
pembangkit listrik sederhana dan potensi energi yang dominan di daerah sekitar dan menjadi pilihan siswa dalam membuat
keputusan pemilihan jenis produk pembangkit listrik sederhana. Siswa bersama kelompok menyelesaikan Tugas 2.11F
Proyek Karya Rekayasa Pembangkit Listrik Sederhana. Siswa telah melakukan observasi dari lingkungan sekitar. Siswa
bersama kelompok telah mengumpulkan data potensi dan analisis SWOT sederhana.
Model yang telah dibuat siswa sebagai solusi dari asumsi siswa tentang permasalahan energi listrik di sekitar disiapkan
laporan dan siswa menyiapkan uraian laporan tetang aplikasi dari model yang telah dibuat dan manfaat yang diperoleh. Siswa
menjelaskan mengapa membuat pilihan jenis pembangkit listrik sederhana yang menjadi pilihan kelompoknya. Guru
P
enilaian
I
nformasi untuk Guru
111
Prakarya dan Kewirausahaan
memfasilitasi siswa untuk mempresentasikan hasil karya berupa model pembangkit listrik sederhana tiap-tiap kelompok. Guru
memberikan motivasi dan apresiasi dari ide yang dibuat siswa atau kelompok sebagai bentuk kreativitas dan inovasi. Siswa
mendengarkan pendapat kelompok yang berbeda dari kelompok lain dan menghargai pendapat yang beragam. Siswa dengan
bimbingan guru membuat kesimpulan dari pembelajaran dan
siswa melakukan releksi diri. Guru memfasilitasi siswa untuk mengomunikasikan
hasil pengemasan karya dengan tampilan menarik sebagai pemahaman konseptual standar kebutuhan keterampilan. Produk
karya rekayasa pembangkit listrik sederhana baik berupa model atau skala aplikasi di lapangan dipromosikan pada kesempatan
kegiatan sekolah atau kegiatan lingkungan car
free day guna membangun jiwa kewirausahaan dan
kemampuan sikap bekerja sama, gotong royong,
bertoleransi, disiplin, komitmen, bertanggung
jawab, kreatif dan inovatif dengan memperhatikan
keselamatan kerja dan keseimbangan lingkungan.
Siswa dapat mensyukuri anugerah Tuhan dan
bangga pada tanah air. Siswa mengumpulkan hasil
karya dan lembar laporan sebagai dokumen portofolio
siswa baik tugas secara mandiri maupun kelompok.
P
engayaan
Siswa membuat proposal sederhana atau dokumentasi tentang produk pembangkit listrik sederhana. Siswa memberikan
tutorial teman sebaya dalam pembuatan mind map terkait pembangkit listrik sederhana.
P
roses Pembelajaran
112
Buku Guru Kelas XI SMA SMK MA MAK
Siswa diberikan pemahaman dan arahan melalui pengamatan melalui membaca, menyimak, dan diharapkan
terbagun rasa ingin tahu dan menunjukkan motivasi internal. Siswa menggali informasi dan mengonsultasikan kepada guru
atau sumber belajar lain dengan mencatat gagasan terkait tugas diberikan guru. Siswa membuat mind map terkait pembangkit
listrik sederhana.
R
emedial
Lembar penilaian pembuatan model rekayasa telah selesai. Lembar penilaian presentasi disiapkan guru. Guru melakukan
evaluasi sebagai bentuk penilaian tertulis secara komprehansif. Penilaian ini menggambarkan ranah sikap, pengetahuan,
keterampilan peserta yang dapat dikembangkan guru terkait potensi energi setempat.
Guru mengarahkan siswa untuk melakukan kegiatan releksi yang berisikan tentang kelebihan dan kekurangan yang
dirasa oleh siswa dalam memahami pembelajaran rekayasa dan kewirausahaan tentang karya rekayasa inovasi teknologi
tepat guna. Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa untuk mengetahui kedalaman pemahaman siswa. Pada bagian ini,
disajikan rangkuman dari penjelasan terkait karya rekayasa pembangkit listrik sederhana. Siswa diminta memberikan
kesimpulan dari materi yang telah dipelajari. Siswa mengumpulkan hasil kerja sebagai kumpulan artefak penilaian portofolio.
I
nformasi untuk Guru
Guru memfasilitasi siswa untuk mengomunikasikan hasil pengemasan karya dengan tampilan menarik sebagai
pemahaman konseptual standar kebutuhan keterampilan. Produk karya rekayasa pembangkit listrik sederhana baik
berupa model atau skala aplikasi di lapangan dipromosikan pada kesempatan kegiatan sekolah, hari-hari besar nasional
atau kegiatan lingkungan car free day guna membangun jiwa kewirausahaan, karakter dan kemampuan sikap bekerja sama,
gotong royong, bertoleransi, disiplin, komitmen, bertanggung jawab, kreatif dan inovatif dengan memperhatikan keselamatan
kerja dan keseimbangan lingkungan. Siswa dapat mensyukuri anugrah Tuhan dan bangga pada tanah air.
113
Prakarya dan Kewirausahaan
D. Budidaya Pembenihan Ikan Konsumsi
Kategori