Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti | 31 Predikat
nilai Pengetahuan
Keterampilan Sikap
D+ 1.33
1.33 K
Kurang D
1.00 1,00
2. Teknik Penilaian
Penilaian yang dilakukan untuk mengisi laporan Pencapaian Kompetensi ada 3 tiga macam, yaitu seperti berikut.
a. Penilaian Pengetahuan
1 Penilaian Pengetahuan dilakukan oleh guru mata pelajaran pendidik. 2 Penilaian Pengetahuan terdiri atas:
− Nilai Harian NH − Nilai Ulangan Tengah Semester UTS
− Nilai Ulangan Akhir Semester UAS 3 Nilai Harian NH diperoleh dari hasil ulangan harian yang terdiri atas: tes tulis, tes
lisan, dan penugasan yang dilaksanakan pada setiap akhir pembelajaran satu Kompetensi Dasar KD.
4 Nilai Ulangan Tengah Semester NUTS diperoleh dari hasil tes tulis yang dilaksanakan pada tengah semester. Materi Ulangan Tengah Semester mencakup seluruh kompetensi
yang telah dibelajarkan sampai dengan saat pelaksanaan UTS. 5 Nilai Ulangan Akhir Semester NUAS diperoleh dari hasil tes tulis yang dilaksanakan
di akhir semester. Materi UAS mencakup semua kompetensi pada semester tersebut. 6 Penghitungan Nilai Pengetahuan diperoleh dari rata-rata Nilai Proses NP, Ulangan
Tengah Semester UTS, Ulangan Akhir Semester UASUlangan Kenaikan Kelas UKK yang bobotnya ditentukan oleh satuan pendidikan.
7 Penilaian untuk pengetahuan menggunakan penilaian kuantitatif 1 – 4:
Sangat Baik = 4
Baik = 3
Cukup = 2
Kurang = 1
dengan kelipatan 0,33 dengan 2 dua desimal di belakang koma. 8 Penghitungan Nilai Pengetahuan adalah dengan cara:
a Menggunakan skala nilai 0 s.d. 4. b Menetapkan pembobotan.
c Penetapan bobot nilai ditetapkan oleh satuan pendidikan dengan mempertimbangkan karakteristik sekolah dan peserta didik.
d Nilai UAS disarankan untuk diberi bobot lebih besar daripada nilai UTS dan NT karena lebih mencerminkan perkembangan pencapaian kompetensi peserta didik.
e Contoh: Pembobotan 3 : 2 : 1 untuk NUAS : NUTS : NT jumlah perbandingan
pembobotan = 6. Skor Akhir sebagai berikut: SA
= {3xUAS + 2xUTS + nT}6
SA = skor Akhir, 1 - 4
UAS = nilai ujian akhir semester, 1 – 4
UTS = nilai ujian tengah semester, 1 – 4
NT = nilai tugas, 1 - 4
32 | Buku Guru kelas X SMASMK
Contoh: Peserta didik A memperoleh nilai pada Mata Pelajaran Agama Khonghucu sebagai
berikut. NUAS
= 3,5 NUTS
= 3,0 NT
= 3,2 Nilai Rapor
= {3x3,5+2x3,0+1x3,2} : 6 = 10,5+6,0+3,2 : 6
= 3,23 Nilai Rapor
= 3,28 = Baik
Deskripsi = sudah menguasai semua kompetensi dengan baik.
b. Penilaian Keterampilan
1 Penilaian Keterampilan diperoleh melalui penilaian kinerja yang terdiri atas: a Nilai Praktik
b Nilai Portofolio c Nilai Proyek
2 Nilai Portofolio diperoleh dari kumpulan nilai tugaspekerjaan yang telah dilakukan oleh peserta didik selama pembelajaran di kelas.
3 Nilai Proyek diperoleh dari akumulasi pengetahuan, keterampilan dan sikap yang diwujudkan mulai perencanaan, pelaksanaan sampai ke pelaporan dalam satu pekerjaan.
4 Pengolahan Nilai untuk Keterampilan menggunakan penilaian kuantitatif 1 – 4: Sangat Baik
= 4 Baik
= 3 Cukup
= 2 Kurang
= 1 dengan kelipatan 0,33 dengan 2 dua desimal di belakang koma seperti yang tertuang
pada Tabel. 5 Penghitungan Nilai Keterampilan adalah dengan cara:
a Menetapkan pembobotan. b Menggunakan skala nilai 0 s.d. 4.
c Pembobotan ditetapkan oleh Satuan Pendidikan dengan mempertimbangkan karakteristik sekolah dan peserta didik.
d Nilai Praktik disarankan diberi bobot lebih besar daripada Nilai Proyek dan Nilai Portofolio karena lebih mencerminkan proses perkembangan pencapaian
kompetensi peserta didik.
e Contoh: Pembobotan 3 : 2 : 1 untuk Nilai Praktik : Nilai Proyek : Nilai Portofolio
jumlah perbandingan pembobotan = 6. Skor akhir sebagai berikut. SA
= {3xUP + 2xUPJ + nP}6
SA = Skor akhir, 1 - 4
UP = nilai ujian akhir praktik, 1 – 4
UPJ = nilai proyek, 1 – 4
NP = nilai portofolio, 1 - 4
Contoh: Peserta didik A memperoleh nilai pada Mata Pelajaran Agama Khonghucu sebagai
berikut. Nilai Praktik
= 3,5 Nilai Proyek
= 3,0
