naluri Menolak Perbedaan Ringkasan Materi
6. Toleransi dalam Perbedaan
Sumber konlik terbesar satu-satunya adalah seseorang atau satu grup yang memaksakan nilai-nilai dan harapan atas orang laingrup lain. Kata toleransi berasal dan bahasa Latin, yaitu tolerare, artinya sikap sabar membiarkan sesuatu, menahan diri dan berlapang dada atas perbedaan dengan orang lain. Toleransi antarumat beragama berarti sikap sabar membiarkan orang lain memiliki keyakinan lain dan melakukan yang lain sehubungan dengan agamakepercayaan yang diyakininya itu. Kita harus memiliki sikap sabarmenahan diri melihat orang lain melakukan sesuatu yang berbeda dengan kita dalam segala hal. Memaksakan kehendak kita kepada orang lain untuk melakukan hal yang sama dengan kita, hal ini menunjukkan bahwa kita tidak memiliki sikap sabar menahan diri toleran kepada pihak lain yang berbeda dengan kita. Memang suatu kenyataan dan sejarah telah menunjukkan bahwa peradaban dunia pernah diwarnai berbagai konlik, perselisihan bahkan peperangan yang menyangkut relasi antaretnik dan agama yang terkadang demikian mengerikan dan berkepanjangan. Setiap orang memang memiliki hak untuk menilai bahwa dirinya lebih baik daripada orang lain paling tidak dalam hal-hal tertentu. Setiap bangsa berhak menyatakan bahwa bangsanya lebih hebat dari bangsa lain, dan setiap penganut suatu agama berhak menyakini bahwa agamanya lebih baik dari agama yang lainnya. Sebuah perusahaan berhak menyatakan bahwa produknya lebih baik dari produk perusahaan yang lain. Semua itu wajar dan memang semua memiliki hak untuk menyatakan hal itu. Akan tetapi, menjadi tidak etis jika kemudian mereka menyatakan bahwa yang lain adalah buruk.Parts
» Kelas 10 SMA Pendidikan Agama Konghuchu dan Budi Pekerti Guru
» Hakikat Pendidikan Kelas 10 SMA Pendidikan Agama Konghuchu dan Budi Pekerti Guru
» Tujuan Pendidikan Agama Khonghucu
» Pentingnya Pendidikan Kelas 10 SMA Pendidikan Agama Konghuchu dan Budi Pekerti Guru
» Pendidikan yang Baik Kelas 10 SMA Pendidikan Agama Konghuchu dan Budi Pekerti Guru
» Pengabdian dan Totalitas Guru yang Baik
» Meragamkan Cara Guru yang Baik
» Lima Cara Mengajar Guru yang Baik
» Mencari tahu, bukan diberi tahu
» Peserta didik sebagai pusat pembelajaran student center, bukan guru
» Kegiatan diarahkan pada apa yang dilakukan peserta didik, bukan apa yang dilakukan guru
» Pembelajaran terpadu bukan parsial
» Menerapkan nilai-nilai melalui keteladanan dan membangun kemauan
» Menumbuhkan kesadaran sebagai warga negara yang baik
» Perpaduan antara kompetisi, kerja sama, dan solidaritas
» Mengembangkan keterampilan pemecahan masalah
» Mengembangkan kreativitas peserta didik
» Kreteria Pendekatan Saintiik Pendekatan Pembelajaran
» Langkah-Langkah Pendekatan Saintiik Kegiatan Pembelajaran Saintiik Kegiatan Peserta didik
» Rancangan Pembelajaran Kelas 10 SMA Pendidikan Agama Konghuchu dan Budi Pekerti Guru
» Perencanaan Pembelajaran Kelas 10 SMA Pendidikan Agama Konghuchu dan Budi Pekerti Guru
» Pelaksanaan Proses Pembelajaran Kelas 10 SMA Pendidikan Agama Konghuchu dan Budi Pekerti Guru
» Kooperatif Kelas 10 SMA Pendidikan Agama Konghuchu dan Budi Pekerti Guru
» Field Trip Kelas 10 SMA Pendidikan Agama Konghuchu dan Budi Pekerti Guru
» Ibadah Bersama Kelas 10 SMA Pendidikan Agama Konghuchu dan Budi Pekerti Guru
» Kontekstual Kelas 10 SMA Pendidikan Agama Konghuchu dan Budi Pekerti Guru
» Pembelajaran Langsung Kelas 10 SMA Pendidikan Agama Konghuchu dan Budi Pekerti Guru
» Pembelajaran Berbasis Masalah Problem Based Learning
» Problem Solving Kelas 10 SMA Pendidikan Agama Konghuchu dan Budi Pekerti Guru
» Problem Posing Pembelajaran Bersiklus Reciprocal Learning
» SAVI Kelas 10 SMA Pendidikan Agama Konghuchu dan Budi Pekerti Guru
» Media Pembelajaran Kelas 10 SMA Pendidikan Agama Konghuchu dan Budi Pekerti Guru
» Sumber Belajar Kelas 10 SMA Pendidikan Agama Konghuchu dan Budi Pekerti Guru
» Standar Kompetensi Lulusan Domain Sikap
» Standar Kompetensi Lulusan Domain Keterampilan
» Standar Kompetensi Lulusan Domain Pengetahuan
» Kompetensi Inti KI Kelas 10 SMA Pendidikan Agama Konghuchu dan Budi Pekerti Guru
» Kompetensi Dasar Kelas 10 SMA Pendidikan Agama Konghuchu dan Budi Pekerti Guru
» Hakikat Penilaian Kelas 10 SMA Pendidikan Agama Konghuchu dan Budi Pekerti Guru
» Valid dan Reliabel Prinsip-Prinsip Penilaian
» Terfokus pada Kompetensi Prinsip-Prinsip Penilaian
» Penilaian Autentik dan Tuntutan Kurikulum 2013
» Penilaian Autentik dan Pembelajaran Autentik
» Pembelajaran Autentik dan Guru Autentik
» Proses penilaian yang mendukung kreativitas
» Teknik Pengembangan Instrumen observasi
» Teknik Pengembangan Instrumen Penilaian Diri
» Teknik Pengembangan Instrumen Penilaian Antarteman
» Teknik Pengembangan Instrumen Skala Sikap
» Teknik Pengembangan Instrumen Penilaian Proyek
» Teknik Pengembangan Instrumen Penilaian Portofolio
» Konversi nilai Konversi dan Teknik Penilaian
» Teknik Penilaian Konversi dan Teknik Penilaian
» Landasan Filosoi Kelas 10 SMA Pendidikan Agama Konghuchu dan Budi Pekerti Guru
» Kompetensi Inti 2. Kompetensi Dasar
» Indikator Pencapaian Kompetensi Contoh Format Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
» Tujuan Pembelajaran Contoh Format Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
» Penilaian Contoh Format Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
» Tujuan Pembelajaran Kelas 10 SMA Pendidikan Agama Konghuchu dan Budi Pekerti Guru
» Penyebutan nama Tuhan Ringkasan Materi
» Jalan Suci dan Hukum Suci Tuhan
» Prinsip Hukum Alam Ringkasan Materi
» Menentukan Kualitas Hidup Ringkasan Materi
» Tugas Mandiri Diskusi Kelompok
» Diskusi Kelompok Aktivitas Pembelajaran
» Penilaian Diri Skala Sikap Tujuan Penilaian
» Tes Tertulis Bentuk Soal Pilihan Ganda
» Skala Perilaku Tujuan Penilaian
» Manusia Makhluk Termulia Ringkasan Materi
» Mengapa Manusia Berbuat Jahat a. nafsu yang Tidak Terkendali
» Tugas Mandiri Aktivitas Pembelajaran
» Pokok-Pokok Peribadahan Ringkasan Materi
» Zhong Yuan, dilaksanakan setiap tanggal 15-8 Yinli Qi Yue Shi Wu,
» Sembahyang Jing Tian Gong a. Makna Sembahyang Jing Tian Gong
» Sembahyang Duan Yang a. Sejarah dan Waktu Pelaksanaan
» Sembahyang Zhong Qiu Ringkasan Materi
» Sembahyang Dongzhi a. Sejarah dan Makna Dongzhi
» Lagu Pujian Kelas 10 SMA Pendidikan Agama Konghuchu dan Budi Pekerti Guru
» Langkah-Langkah Pembelajaran Kelas 10 SMA Pendidikan Agama Konghuchu dan Budi Pekerti Guru
» Rangkaian Wahyu Tuhan a. Wahyu He Tu
» Yi, Menteri Kehutanan. 4. Bo Yu, Menteri Pekerjaan Umum.
» Kui, Menteri Kesenian. 6. Hou Ji, Menteri Pertanian
» Chui, Menteri Pembangunan. 8. Xie, Menteri Pendidikan.
» Long, Menteri Pekerjaan Perhubungan.
» Tugas Kelompok Aktivitas Pembelajaran
» Agama Khonghucu Di Indonesia a. Awal Mula Perkembangan
» Agama Khonghucu di Era Reformasi a. Pengakuan Agama Khonghucu Secara Yuridis
» Tes Tertulis Bentuk Uraian
» Kelenteng Miao sebagai Rumah Ibadah Khonghucu a. Sejarah Kelenteng
» Litang Tempat Kebaktian Umat Khonghucu
» Kong MiaoLitang Ringkasan Materi
» Hong MiaoZu Miao Ringkasan Materi
» Tes Tertulis Bentuk Soal Uraian
» Menghadapi Perbedaan Ringkasan Materi
» naluri Menolak Perbedaan Ringkasan Materi
» Menuju Keharmonisan Sebuah Hubungan
» Toleransi dalam Perbedaan Ringkasan Materi
Show more