Kompetensi Inti 2. Kompetensi Dasar

Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti | 35 kata kerja operasional yang dapat diamati dan diukur, yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Misalnya, setelah menyelesaiakan kegiatan pembelajar pada pertemuan 1, peserta didik mampu: menyebutkan sifat-sifat kebajikan Tian.

5. Materi Pembelajaran

Tulis sub-babsub-tematopik untuk setiap pertemuan. Materi pembelajaran dapat ditambah apabila materi yang terdapat pada buku peserta didik kurang memadai.

6. Metode Pembelajaran

Pilih satu atau beberapa pendekatanmetode berikut yang sesuai dengan pendekatan pembelajaran yang diaplikasikan pada buku peserta didik, bila buku peserta didik dan atau buku guru tidak menyatakannya secara eksplisit, lakukan analisis untuk menentukan pendekatanmetode yang diterapkan. 1. Scientiic Method 2. Contextual Teaching and Learning 3. Cooperative Learning 4. Communicative Approach 5. Project-Based Learning 6. Problem-Based Learning 7. Direct Instruction

7. Sumber Belajar

Tulis spesiikasi semua sumber belajar buku peserta didik, buku referensi, majalah, koran, situs internet, lingkungan sekitar, nara sumber, dsb. Contoh a Buku peserta didik : Judul buku, penulis, penerbit, tahun, halaman. b Media CetakKoran : Nama mediakoran, tanggal terbit, halaman c Situs Internet : ....

8. Media dan Alat Pembelajaran

Tulis spesiikasi semua media pembelajaran videoilm, rekaman audio, model, chart, gambar, realita, dsb. Media − Videoilm − Gambar − ... Alat dan bahan − LCD − Lap Top − Guntingan berita koran

9. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan-kegiatan pembelajaran pada pendahuluan, inti, dan penutup pada dasarmya dapat dirumuskan berdasarkan pada kegiatan-kegiatan pembelajaran yang disarankan pada Buku Guru. Namun demikian, kegiatan-kegiatan pembelajaran tersebut dapat disempurnakan dengan cara menambah. Kegiatan-kegiatan pembelajaran dinyatakan dalam rumusan peserta didik melakukan apa BUKAn guru melakukan apa. Kegiatan pembelajaran diorganisasikan ke dalam tahapan kegiatan mengamati, menanya, mengolah, menalar, menyajikan, menyimpulkan, dan mencipta. Selain itu, belajar tidak hanya terjadi di ruang kelas, tetapi juga dapat dilakukan di luar ruang kelas dan lingkungan sekolah.

10. Penilaian

Panduan dan teknik penilaian dapat dilihat pada Bab VII.