d. Arahan Tindak lanjut
peranan bakteri dalam kehidupan manusia.
• Siswa diminta untuk membuat
laporan hasil pengamatan sesuai dengan format laporan.
Pertemuan III 1 x 45 menit
Tahap Kegiatan Pembelajaran
Proses Saintifik
Pendahuluan 5 menit
• Salam pembuka, mengecek kesiapan
siswa. •
Mengecek kehadiran siswa, dan mengkondisikan kelas,
• Apresepsi :
1. Apa akibatnya jika tidak
membersihkan diri mandi dalam sehari?
2. Apa akibatnya jika tidak
mencuci tangan sebelum makan. •
Motivasi : Poster kebersihan untuk menjaga pola hidup sehat dan bersih.
• Orientasi : menyampaikan indikator
atau tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti 10 menit
• Siswa diminta untuk membaca
literatur terkait dengan peranan antibakteri terhadap kehidupan
sehari-hari manusia.
Mengamati
• Siswa diminta untuk berdiskusi
tentang kegiatan sehari-hari atau keadaan-keadaan yang
membutuhkan peranan antibakteriantiseptik.
Meng- komunikasikan
Tahap Penutup 30
menit
a. Merangkum
b. Evaluasi
c. Refleksi
d. Arahan Tindak lanjut
• Membimbing siswa untuk
menyimpulkan hal-hal yang telah dipelajari yakni tentang peranan
bakteri dalam kehidupan manusia. •
Guru memberikan post test sesuai dengan materi yang telah diajarkan.
• Siswa menyebutkan manfaat yang
dapat diambil dari pelajaran tentang peranan bakteri dalam kehidupan
manusia.
• Siswa diminta belajar materi Virus.
9. Penilaian
1. Jenis Penilaian a.
Penilaian Kognitif : Laporan hasil pengamatan, post test b.
Penilaian Afektif: Lembar observasi c.
Penilaian Psikomotor: Lembar observasi d.
Penilaian Portofolio: Laporan praktikum. 2. Bentuk Instrumen :
Soal post test, Rubrik penilaian, Pedoman penilaian, Pedoman skoring. Lampiran IX-X
LKS Lembar Kerja Siswa
Judul kegiatan : Pengamatan Koloni Bakteri Tujuan: 1. Menghitung jumlah koloni bakteri yang ada di lingkungan
2. Mengamati pengaruh bahan antibakteri dan antiseptik terhadap pertumbuhan koloni bakteri
Alat : 1.
Kertas tissu 2.
Gelas beker 3.
Hot plate magnetic strirer 4.
Cawan petri 5.
Pemanas spirtus dan bunsen 6.
Kertas label 7.
Inkubator Bahan :
1. Akuades 1000 ml
2. Media NA Natrium Agar 5 gram
3. Ekstrak Kenikir
4. Sabun mandi
Cara kerja : 1.
Siapkan media NA Natrium Agar sebanyak 5 gram. 2.
Masukkan media NA sebanyak 5 gram ke dalam akuades sebanyak 250 ml dalam gelas beker.
3. Letakkan dalam hot plate magnetic stirer. Tunggu hingga media berubah
menjadi kuning bening. 4.
Tunggu hingga agak hangat kemudian tuangkan media ke beberapa cawan petri hingga 23 bagian dari cawan petri.
5. Siapkan cawan petri sebanyak 12 buah dibagi menjadi 4 kelompok.
Berilah label A, B, C, dan D pada tiap kelompok dan pengulangannya diberi label 1,2 dan 3.
Contoh : kelompok A berarti A1, A2, dan A3 6.
Tangkap bakteri dengan cara meletakkan cawan petri secara terbuka pada beberapa tempat. Label A didekat tempat sampah, label B toilet, label
C ruang kelas, label D di depan napas mulut. Biarkan terbuka selama 1 menit kemudian tutup cawan petri.
7. Tetesi label 1 dengan ekstrak kenikir , tetesi label 2 dengan larutan sabun
dan tetesi label 3 dengan akuades steril. Tutup cawan petri dan letakkan pada tempat gelap dengan suhu ruangan selama 24 jam .
8. Amati setelah 24 jam.
9. Buatlah laporan sesuai format.
Tabel Pengamatan : Jenis Cawan
Petri Jenis mikroba
bakteri jamur Jumlah koloni
bakteri Lebar diameter
zona hambat A1
A2 A3
Pertanyaan : 1.
Ada mikroba apa saja yang tumbuh dalam cawan petri? 2.
Berapa jumlah koloni masing-masing cawan petri? 3.
Cawan petri manakah yang jumlah koloninya banyak? 4.
Bagaimana zat antibakteri menghambat pertumbuhan bakteri? Kesimpulan :
Format Laporan
A. Acara
Judul : Hari, tanggal:
Tempat : B.
Tujuan C.
Dasar Teori D.
Alat, Bahan dan Cara Kerja E.
Tabel Hasil Pengamatan F.
Pembahasan G.
Kesimpulan H.
Daftar Pustaka
Lampiran IX Penilaian Kognitif Siswa
Tujuan : Mengukur kemampuan kognitif siswa dalam kegiatan pembelajaran penilaian post test
Materi : Archaebacteria dan Eubacteria Kelas Semester : X 1
Tuliskan skor siswa pada nomor soal yang telah tersedia
No. Nama siswa
Nomor soal Nilai akhir
1 2 3 4 1.
2. 3.
4. 5.
6. 7.
8. 9.
INSTRUMEN DAN PEDOMAN PENILAIAN POST TEST A.
Instrumen Post Test 1.
Kisi-kisi soal Post test Indikator
No.Soal Jumlah
soal C1 C2
C3 C4
C5 C6
3.4.1 Mendeskripsikan pengertian
antibakteri dan perbedaannya dengan
antiseptik.
1 1
3.4.2 Mengetahui syarat pertumbuhan bakteri.
2 1
3.4.3 Menjelaskan proses antibakteri dalam
menghambat pertumbuhan koloni
bakteri.
4 1
3.4.4 Menjelaskan peranan antibakteri dalam
kegiatan sehari-hari. 3
1 Total
soal 2 1 1
4 2.
Soal Post-test
1. Jelaskan perbedaan antibakteri dengan antiseptik
2. Jelaskan apa saja syarat yang mendukung pertumbuhan bakteri
3. Mengapa banyak industri yang mengembangkan antibakteri?
4. Bagaimana antibakteri bisa menghambat pertumbuhan bakteri?
