Daya Beda Uji Persyaratan Instrumen

Antara B JK B = ∑ - B-1 2 Antara AB interaksi JK B = ∑ JK A - JK B Db A xdb B 4 Dalam d JK d = JK A - JK B – JK AB Db T x db A – Db B - db AB Total T JK T = ∑ X T 2 - N-1 49 Keterangan: JK T = jumlah kuadrat total JK A = jumlah kuadrat variabel A JK B = jumlah kuadrat variabel B JK = jumlah kuadrat interaksi antara variabel A dengan variabel B JK d = jumlah kuadrat dalam MK A = mean kuadrat variabel A MK B = mean kuadrat variabel B MK AB = mean kuadrat interaksi antara variabel A dengan variabel B MK d = mean kuadrat dalam F A = harga F o untuk variabel A F B = harga F o untuk variabel B F AB = harga F o untuk variabel interaksi antara variabel A dengan variabel B Arikunto 2007: 409 Tabel 6. Cara Penentuan Hipotesis Anava Jika F O ≥ F t 1 Jika F O ≥ F t 5 Jika F O ≤ F t 5 1. harga F O yang diperoleh 1. harga F O yang diperoleh 1. harga F O yang sangat signifikan signifikan diperoleh tidak signifikan 2. ada perbedan mean 2. ada perbedaan mean 2. tidak ada secara sangat signifikan secara signifikan perbedaan mean secara sangat signifikan 3. hipotesis nihil Ho 3. hipotesis nihil Ho 3. hipotesis nihil ditolak ditolak Ho 4. p0,01 atau p=0,01 4. p0,01 atau p=0,01 4. p0,01 atau p=0,01 Suharsimi Arikunto, 2007: 410

J. Pengujian Hipotesis

Dalam penelitian ini dilakukan empat pengujian hipotesis, yaitu. Rumusan Hipotesis 1 menggunakan rumus Anava. H o : Tidak ada perbedaan rata-rata hasil belajar IPS Terpadu pada siswa yang pembelajaranya menggunakan model pembelajaran snowball throwing dengan siswa yang menggunakan model make a match kelas VII SMP Negeri 6 Metro Tahun Pelajaran 20132014. H a : Ada perbedaan rata-rata hasil belajar IPS Terpadu pada siswa yang pembelajaranya menggunakan model pembelajaran snowball throwing dengan siswa yang menggunakan model make a match kelas VII SMP Negeri 6 Metro Tahun Pelajaran 20132014. Rumus Hipotesis 2 menggunakan rumus T-test dua sampel independen. H o : Hasil belajar IPS Terpadu siswa yang pembelajaranya menggunakan model pembelajaran snowball throwing lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang pembelajaranya menggunakan model pembelajaran make a match bagi siswa yang memiliki kecerdasan adversitas tinggi kelas VII SMP Negeri 6 Metro Tahun Pelajaran 20132014.

Dokumen yang terkait

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP DENGAN PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF ANTARA TEKNIK PEMBELAJARAN TALKING STICK DENGAN MAKE A MATCH PADA MATERI GAYA

0 40 54

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU ANTARA PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING DAN MAKE A MATCH DENGAN MEMPERHATIKAN KECERDASAN ADVERSITAS PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 6 METRO TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 18 100

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN DISIPLIN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU KELAS I A SD NEGERI I METRO UTARA TAHUN PELAJARAN 2013/2014

2 9 71

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) DAN MAKE A MATCH PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DENGAN MEMPERHATIKAN KECERDASAN ADVERSITAS KELAS XII IPS SMA NEGERI 2 GADINGREJO TAHUN P

0 10 97

STUDI KOMPARATIF HASIL BELAJAR IPS TERPADU MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH DAN THINK PAIR SHARE DENGAN MEMPERHATIKAN KECERDASAN ADVERSITAS TERHADAP MATA PELAJARAN IPS TERPADU PADA SISWA KELAS VIII SMP MIFTAHUL ULUM PAMPANGAN TAHUN PELAJARAN 20

0 9 19

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK DAN TIPE SNOWBALL DRILLING DENGAN MEMPERHATIKAN KEMAMPUAN AWAL PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 9 95

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA SMP NEGERI 1 KASUI KELAS VIII SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2013/2014

0 24 76

STUDI PERBANDINGAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING CHIPS DAN TIPE MAKE A MATCH DENGAN MEMPERHATIKAN MINAT BELAJAR

1 11 105

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH DAN TALKING STICK DENGAN MEMPERHATIKAN SIKAP TERHADAP MATA PELAJARAN

0 6 85

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN MAKE A MATCH PADA SISWA KELAS VIII SEMESTER GANJIL SMP NEGERI 2 WAY KENANGA TAHUN PELAJARAN 2014/2015

0 6 90