3.7.2 Dokumentasi
Sugiyono 2015:329 mengemukakan dokumen merupakan catatan peristiwa yang sudah berlalu. Dokumen bisa berbentuk tulisan, gambar, atau
karya-karya monumental dari seseorang. Dokumen yang dimaksud dalam penelitian ini adalah foto-foto pada saat peneliti melakukan penelitian di SD
Negeri Gugus Dewi Kunthi Kecamatan Gunungpati Kota Semarang.
3.8 INSTRUMEN PENELITIAN
Instrumen tes bersifat mengukur, karena berisi pertanyaan atau pernyataan yang alternatif jawabannya memiliki standar jawaban tertentu
Sukmadinata,2013:230. Instrumen yang digunakan untuk memeroleh data dalam penelitian ini adalah tes yang berbentuk tes objektif . Tes objektif ini dilakukan
untuk mengukur penguasaan kosakata dan kemampuan membaca pemahaman. Tahap-tahap pembuatan instrumen tes objektif dalam penelitian ini adalah : 1
menentukan indikator-indikator berdasarkan kajian teori; 2 menuliskan butir- butir pertanyaan berdasarkan indikator-indikator variabel penelitian; 3
mengkonsultasikan instrumen yang telah disusun kepada para ahli atau diminta saran atau perbaikan; 4 mengujicobakan instrumen kepada subjek penelitian;
serta 5 menganalisis hasil uji coba instrumen.
3.8.1 Instrumen Penguasaan Kosakata
Instrumen penguasaan kosakata dalam penelitian ini berupa tes berbentuk objektif pilihan ganda dengan ketentuan jawaban mutlak, yaitu pemberian skor 1
untuk jawaban benar dan skor 0 untuk jawaban salah. Tes objektif ini digunakan
karena lebih praktis baik dalam pelaksanaan maupun pemeriksaan, dan lebih objektif sistem penilaiannya. Instrumen penguasaan kosakata berikut hanya
dibatasi pada penguasaan kosakata yang bersifat pasif-reseptif yang diambil dari tes bahasa yang diuraikan oleh Djiwandono dalam buku Tes Bahasa : Pegangan
bagi Pengajar Bahasa 2011. Tabel 3.3 : Kisi-Kisi Tes Penguasaan Kosakata
Jenis Penguasaan Indikator
Nomor Butir Soal
Jumlah Soal
Pasif-reseptif 1. Menunjukkan sesuai
perintah 17, 18, 33, 34,
35 5
2. Memilih kata yang sesuai
dengan uraian maknanya
7, 11, 19, 21, 23, 26, 29, 30, 31,
32, 10
3. Memilih sinonim 1, 2, 6, 8, 10, 13,
14, 25, 27, 28, 10
4. Memilih antonim 3, 4, 5, 9, 12, 15,
16, 20, 22, 24, 10
Jumlah Soal 35
3.8.2 Instrumen Kemampuan Membaca Pemahaman
Instrumen kemampuan membaca pemahaman dalam penelitian ini berupa soal pilihan ganda dengan ketentuan jawaban mutlak, yaitu pemberian skor 1
untuk jawaban benar dan skor 0 untuk jawaban salah. Instrumen kemampuan membaca pemahaman berikut hanya dibatasi pada tingkat kemampuan dasar yang
diambil dari tes bahasa yang diuraikan oleh Djiwandono dalam buku Tes Bahasa : Pegangan bagi Pengajar Bahasa 2011.
Tabel 3.4 : Kisi-Kisi Tes Kemampuan Membaca Pemahaman Tingkat
Kemampuan Indikator
Nomor Butir Soal Jumlah Soal
Dasar 1. Memahami arti kata-
kata sesuai
penggunaan dalam wacana
3, 4, 10,11, 18, 19, 24, 25, 31,32
10
2. Mengenali susunan organisasi
wacana dan antar hubungan
bagian-bagiannya 7, 14, 15, 28, 35
5
3. Mengenali pokok- pokok pikiran yang
terungkap dalam
wacana 1, 2, 8, 9, 16,17,
22,23, 29,30 10
4. Mampu menjawab pertanyaan-
pertanyaan yang
jawabannya secara eksplisit
terdapat dalam wacana
5, 6, 12,13, 20, 21, 26, 27, 33,
34 10
Jumlah Soal 35
3.9 UJI
Kategori