2.7 Penelitian yang Relevan
Beberapa penelitian mengenai analisis buku ajar telah banyak dilakukan. Namun, dari beberapa penelitian berikut, ada beberapa hal berbeda yang
dianalisis. Beberapa hal berbeda tersebut sebenarnya mempunyai tujuan yang sama, yaitu untuk mengetahui kualitas dari buku ajar yang dianalisis. Berikut
beberapa hasil dari penelitian yang relevan dengan bahasan dalam skripsi ini. Skripsi dengan judul “Analisis Penyajian Aspek Pembelajaran pada Buku
Ajar Fisika SMP di Kota Semarang”, karya Mega Kurnia Permata Sari, tahun 2008, membahas mengenai penilaian kualitas buku ajar fisika dilihat dari aspek
penyajian pembelajaran. Beberapa sub aspek dari aspek penyajian pembelajaran yaitu: 1 tingkat pemusatan peserta didik pada buku ajar fisika; 2 tingkat
pengembangan keterampilan proses peserta didik pada buku ajar fisika; 3 tingkat keselamatan kerja pada kegiatan ilmiah pada buku ajar fisika; 4 variasi
penyajian pada buku ajar fisika; dan 5 keterpaduan pembelajaran fisika dengan mata pelajaran matematika, kimia, biologi, sosial sains pada buku ajar fisika.
Kesimpulan yang didapatkan dari penelitian yang dilakukan oleh Mega Kurnia Permata Sari yaitu buku ajar fisika yang terbanyak dipakai di kota
Semarang sudah memenuhi kriteria penyajian aspek pembelajaran yang baik dengan skor rata-rata 2,58. Tingkat pemusatan peserta didik yang dimiliki oleh
buku ajar fisika yang terbanyak digunakan di kota Semarang sudah baik dengan skor rata-rata 64,88. Buku tersebut sudah mengembangkan keterampilan proses
dengan baik ditunjukkan dengan skor rata-rata yang diperoleh sebesar 69,16. Keselamatan kerja pada kegiatan ilmiah juga sangat diperhatikan oleh buku
tersebut, hal ini ditunjukkan oleh skor rata-rata yang diperoleh yaitu 95,29. Dalam hal variasi penyajian, buku tersebut memiliki skor rata-rata 50,76 artinya
variasi penyajian yang dimiliki cukup baik. Keterpaduan pembelajaran fisika dengan mata pelajaran matematika, kimia, biologi, dan sosial sains yang dimiliki
masih kurang, skor yang diperoleh adalah 37,46 . Skripsi yang berjudul “Analisis Ilustrasi Gambar pada Buku Teks Fisika
Kelas XI yang Banyak Digunakan di SMA Negeri Se- Kabupaten Demak”, karya
Ani Cahyati, tahun 2014, membahas mengenai kualitas ilustrasi gambar dalam buku ajar fisika kelas XI. Beberapa sub aspek kualitas ilustrasi gambar yaitu: 1
pencerminan isi buku; 2 daya pemerjelas dan pemermudah; dan 3 daya tarik dari ilustrasi gambar dalam buku ajar fisika kelas XI.
Kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian ini adalah sebagai berikut. Pada aspek pertama menunjukkan kualitas pencerminan ilustrasi gambar pada
buku teks fisika secara berturut-turut adalah buku A sebesar 100 Sangat Baik, buku B sebesar 89,78 Sangat Baik, dan buku C sebesar 97,65 Sangat Baik.
Pada aspek kedua menunjukkan kualitas ilustrasi gambar sebagai pemerjelas dan pemermudah secara berturut-turut adalah buku A sebesar 89,78 Sangat Baik,
buku B sebesar 66,17 Baik, dan buku C sebesar 78,94 Baik. Sedangkan pada aspek ketiga menunjukkan kualitas daya tarik ilustrasi gambar pada buku
teks fisika secara berturut-turut adalah buku A sebesar 96,82 Sangat Baik, buku B sebesar 78,94 Baik, dan buku C sebesar 91,76 Sangat Baik.
Halida Eka Nurmutia melakukan penelitian dengan judul “Analisis Materi, Penyajian, dan Bahasa Buku Teks Matematika SMA Kelas X di Kabupaten
Rembang Tahun Ajaran 20122013”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui standar aspek materi, penyajian, dan bahasa pada buku teks matematika menurut
BSNP serta untuk mengetahui apakah buku teks matematika SMA kelas X yang digunakan di Kabupaten Rembang memuat materi pokok yang memenuhi ketiga
standar aspek tersebut. Hasil penelitian Halida Eka Nurmutia menunjukkan bahwa buku yang
dianalisis termasuk dalam kriteria baik dengan perolehan persentase skor rata-rata yaitu 85,66 pada aspek materi, 66,80 pada aspek penyajian, dan 82,54 pada
aspek bahasa. Berdasarkan materi pokok, persentase skor rata-rata buku yaitu 76,48. Sehingga dapat disimpulkan bahwa buku Matematika Jilid I untuk SMA
Kelas X yang digunakan di Kabupaten Rembang sudah memenuhi standar aspek materi, penyajian, dan bahasa menurut BSNP serta memuat materi pokok yang
memenuhi ketiga standar aspek tersebut. Hardhini Indri Hapsari melakukan penelitian
dengan judul “Analisis Materi dan Penyajian Buku Ajar Matematika Kelas VIII SMP di Kabupaten
Temanggung”, pada tahun 2010. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kualitas buku ajar matematika kelas VIII SMP yang digunakan di
Kabupaten Temanggung ditinjau dari aspek materi dan penyajiannya. Hasil analisis pada penilaian tahap I, kedua buku yang dianalisis
memperoleh jawaban positif untuk semua butir penilaian. Hasil analisis pada penilaian tahap II, Buku Matematika untuk SMP Kelas VIII Semester I karangan
M. Cholik Adinawan dan Sugijono untuk komponen kelayakan isi memperoleh rata-rata sebesar 85,42 Sangat Sesuai dan untuk komponen penyajian sebesar
79,85 Sesuai. Sedangkan Buku Matematika untuk SMP Kelas VIII Semester II karangan M. Cholik Adinawan dan Sugijono untuk komponen kelayakan isi
memperoleh rata-rata sebesar 82,76 Sesuai dan untuk komponen penyajian sebesar 79,35 Sesuai.
2.8 Kerangka Berfikir
Kategori