36
BAB 3 METODE PENELITIAN
3.1 Pendekatan Penelitian
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif. Secara umum pelaksanaan penelitian deskriptif yaitu: 1 perumusan
masalah; 2 pengumpulan data; 3 analisis data untuk menjawab masalah; 4 perumusan kesimpulan; dan 5 penyusunan laporan penelitian Ali, 1993: 124.
3.2 Subjek Penelitian
Menurut Ali 1993: 125, dalam pelaksanaan penelitian deskriptif, peneliti menetapkan apa danatau siapa akan dijadikan sumber data atau subjek penelitian.
Sehingga dalam penelitian deskriptif tidak dikenal istilah populasi dan sampel, melainkan subjek penelitian. Subjek dalam penelitian ini dapat dilihat pada tabel
3.1. Tabel 3.1 Subjek Buku Ajar Fisika SMA Kelas XI
No. Kode Buku Nama Buku
Pengarang Penerbit
1. A
Fisika 2B untuk SMA Kelas XI
Marthen Kanginan Erlangga
2. B
Sains Fisika 2 SMAMA Kelas XI
Agus Taranggono Hari Subagya
Bumi Aksara 3.
C Fisika untuk SMAMA
Kelas XI Marthen Kanginan
Erlangga Dari masing-masing buku yang dijadikan subjek penelitian, bab yang diambil
untuk dilakukan analisis buku sebanyak dua bab.
3.3 Variabel Penelitian
Variabel yang diteliti dalam penelitian ini adalah: 1
tingkat variasi penyajian pada buku ajar fisika; 2
tingkat daya tarik ilustrasi gambar pada buku ajar fisika; dan 3
tingkat pemahaman peserta didik terhadap teks.
3.4 Desain Penelitian
Desain penelitian ditunjukkan pada Gambar 3.1.
Gambar 3.1 Diagram Alir Desain Penelitian Keterangan:
1 tingkat variasi penyajian pada buku ajar fisika;
Observasi awal dilakukan untuk mengetahui buku ajar fisika kelas XI yang banyak
digunakan di Kabupaten Kendal
Pemilihan buku ajar fisika kelas XI yang banyak
digunakan di Kabupaten Kendal untuk dianalisis
Penyusunan lembar penilaian
Pembahasan Pemaparan 3
2 1
Pemilihan buku ajar fisika kelas XI untuk dijadikan
sumber dalam pembuatan soal tes tertulis
Pemilihan ilustrasi gambar dan pembuatan soal tes tertulis
Uji Coba Soal Skala Terbatas
Analisis dan penyempurnaan Tes Tertulis
Analisis data
Simpulan Analisis buku ajar fisika
kelas XI
2 tingkat daya tarik ilustrasi gambar pada buku ajar fisika; dan
3 tingkat pemahaman peserta didik terhadap teks.
3.5 Metode Pengumpulan Data
Kategori