24 Pada penelitian ini terdapat dua bentuk variabel yaitu variabel bebas dan
variabel terikat. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah penggunaan LKS berbasis metode inkuiri ilmiah teknik pictorial riddle X, sedangkan
variabel terikatnya adalah hasil belajar fisika siswa Y. Untuk mendapatkan gambaran yang jelas tentang pengaruh variabel bebas terhadap variabel
terikat, maka dapat dijelaskan dengan paradigma pemikiran seperti berikut ini:
R
Keterangan
: X = LKS berbasis metode inkuiri ilmiah teknik pictorial
riddle Y = Hasil belajar fisika siswa
R
= Pengaruh variabel X terhadap variabel Y
Gambar 2.2 Bagan Paradigma Pemikiran
2.3 Hipotesis
Pasangan hipotesis penelitian yang telah diuji adalah sebagai berikut: Ho : Tidak ada pengaruh penggunaan Lembar Kerja Siswa LKS berbasis
metode inkuiri ilmiah teknik pictorial riddle terhadap hasil belajar fisika siswa.
H
1
: Ada pengaruh penggunaan Lembar Kerja Siswa LKS berbasis metode inkuiri ilmiah teknik pictorial riddle terhadap hasil belajar
fisika siswa. X
Y
26
III. METODE PENELITIAN
3.1 Waktu dan Tempat Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 20112012 di SMA Negeri 1 Abung Semuli Kabupaten Lampung Utara dengan materi
Fluida Statis.
3.2 Populasi dan Sampel
Pada penelitian ini, populasi yang diambil merupakan seluruh siswa kelas XI IPA pada semester genap SMA Negeri 1 Abung Semuli Kabupaten
Lampung Utara pada tahun pelajaran 20112012. Pemilihan kelas sampel dengan menggunakan teknik purposive sampling yaitu teknik penentuan
sampel berdasarkan pertimbangan tertentu, yang nantinya akan diberikan perlakuan. Kelas eksperimen yang dipilih adalah kelas yang memiliki
sebaran tipe belajar yang relatif merata untuk masing-masing tipe belajar. Setelah dilakukan proses pengidentifikasian maka didapatkan kesimpulan
bahwa kelas XI IPA4 adalah kelas yang memiliki sebaran tipe belajar paling merata, sehingga diputuskan untuk memilih kelas tersebut sebagai kelas
eksperimen. Jumlah siswa kelas XI IPA4 adalah 28 siswa.
27
3.3 Desain Penelitian
Penelitian ini adalah studi eksperimen dengan menggunakan sebuah kelas
yang menjadi populasi sekaligus sampel dalam penelitian. Penelitian ini dilakukan secara langsung dalam kegiatan pembelajaran pada siswa kelas
XI IPA4. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah one shot case study. Peneliti mengunakan teknik purposive sampling untuk memilih kelas
eksperimen, untuk melihat pemahaman belajar awal siswa, peneliti melihat dari hasil belajar fisika siswa dari materi sebelumnya, kemudian diberikan
perlakuan. Pada perlakuan dinilai hasil belajar kognitif. Pada akhir sub bahasan, siswa diberikan posttest untuk melihat hasil belajar fisika siswa
setelah diberikan perlakuan. Berikut ini desain dari penelitian ini:
Gambar 3.1 One Shot Case Study
Keterangan : X : Penggunaan LKS berbasis metode inkuiri ilmiah teknik pictorial riddle
treatment yang diberikan O : Hasil belajar fisika siswa
Sugiyono, 2010: 110 X
O
28
3.4 Prosedur Penelitian