Uji Reliabilitas Uji Persyaratan Instrumen

52 Berdasarkan analisis uji reliabilitas angket pada metode mengajar guru X 1 memiliki reliabilitas dengan kategori tinggi dimana r hitung r tabel sebesar 0,864 0,444. Sementara itu, untuk uji angket pada variabel aktivitas belajar X 2 juga memiliki reliabilitas dengan kategori tinggi dimana r hitung r tabel sebesar 0,874 0,444. Selain itu, untuk uji angket pada variabel motivasi berprestasi X 3 juga memiliki reliabilitas dengan kategori tinggi dimana r hitung r tabel sebesar 0,869 0,444. Berdasarkan hasil analisis uji reliabilitas angket untuk variabel metode mengajar guru X 1 , aktivitas belajar X 2 dan motivasi berprestasi X 3 , ketiga variabel tersebut memiliki nilai r hitung r tabel. Selain itu, ketiga variabel tersebut memiliki item pernyataan yang reliabel sehingga alat ukur ini dapat digunakan untuk mengumpulkan data yang dibutuhkan.

G. Uji Persyaratan Regresi Linear Ganda Uji Asumsi Klasik

Untuk menggunakan regresi linear ganda sebagai alat analisis, perlu dilakukan uji persyaratan terlebih dahulu. Beberapa persyaratan yang perlu diuji sebelumnya diantaranya berupa uji linearitas garis regresi, uji multikolinearitas, uji autokorelasi dan uji heteroskedastisitas.

1. Uji Linearitas Garis Regresi

Uji kelinieran regresi dilakukan untuk mengetahui apakah pola regresi bentuknya linier atau tidak. Menurut Sudarmanto 2005: 124 uji linearitas garis regresi digunakan untuk mengambil keputusan dalam memilih model regresi yang akan digunakan. Uji kelineran regresi multiple menggunakan statistik F dengan rumus : 53 Keterangan : S 2 TC = varian tuna cocok S 2 G = varian galat Dengan dk k-2 dengan dk penyebut n- k dengan α=0,05 tertentu. Kriteria uji, apabila F hitung F tabel maka H o ditolak yang menyatakan linier dan sebaliknya jika F hitung F tabel maka H o diterima yang menyatakan tidak linier. Untuk mencari F hitung digunakan table ANAVA sebagai berikut. Tabel 8. Tabel Analisis Varians untuk Uji Kelinieran Regresi. Sumber Varians Dk Jk KT F hitung Total N Koefisien a 1 JK a JK a Regresi ba Sisa Tuna cocok Galat 1 n-2 k-2 n-k JK ba JK s JK TC JK G S 2 reg = JK ba S 2 sis = S 2 TC = S 2 G = Keterangan : JK a = n Y 2 JK ba = n Y X XY b JK G = 1 2 2 n Y Y JK T = JK a – JK ba JK T = 2 54 JK TC = JK S – JK G S 2 reg = Varians Regresi S 2 sis = Varians Sisa n = Banyaknya Responden Kriteria uji kelinearan jika F hitung ≤ F tabel dengan dk pembilang k-2 dan dk penyebut n-k maka regresi adalah linear, sebaliknya tidak linear.

2. Uji Multikolinearitas

Uji asumsi multikolinearitas ini dimaksudkan untuk membuktikan atau menguji ada tidaknya hubungan yang linear antara variable bebas independen satu dengan variable bebas independen lainnya. Adanya hubungan yang linear antar variabel bebasnya akan menimbulkan kesulitan dalam memisahkan pengaruh masing-masing variabel bebasnya terhadap variabel terikatnya. lainnya Sudarmanto, 2005: 136-138. Metode untuk uji multikolinieritas yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode korelasi product moment sebagai berikut: r xy = 2 2 2 2 Y Y N X X N Y X XY N Arikunto, 2005: 75 Rumusan hipotesis yaitu : H : tidak terdapat hubungan antar variabel independen. H 1 : terdapat hubungan antar variabel independen. Kriteria hipotesis yaitu apabila r hitung r tabel dengan dk = n dan alpa = 0,05, maka H ditolak sebaliknya jika r hitung r tabel maka H diterima.

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN ANTARA SARANA BELAJAR, MOTIVASI BELAJAR, DAN DISIPLIN BELAJAR DI SEKOLAH DENGAN PRESTASI EKONOMI BELAJAR SISWA KELAS XI IPS SEMESTER GANJIL SMA BUDAYA BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2010/2011

0 32 65

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR, MOTIVASI BERPRESTASI DAN KETERSEDIAAN FASILITAS BELAJAR DI RUMAH TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 AMBARAWA TAHUN PELAJARAN 2011-2012

0 3 79

PENGARUH KUALITAS PELAKSANAAN PEMBELAJARAN, KETERSEDIAAN SARANA BELAJAR, DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 8 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2010-2011

0 6 25

PENGARUH METODE MENGAJAR GURU, MEDIA PEMBELAJARAN, DAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 5 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2009/2010

0 5 12

PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR, AKTIVITAS BELAJAR, DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS SEMESTER GENAP SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 11 79

PENGARUH METODE MENGAJAR GURU, AKTIVITAS BELAJAR, DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI DI SMA BUDAYA BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012/203

1 12 71

PENGARUH BUDAYA MEMBACA, MOTIVASI BELAJAR, DAN CARA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 KASUI PASAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 5 71

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, PERSEPSI SISWA TENTANG METODE MENGAJAR GURU, DAN KETERSEDIAAN SARANA BELAJAR DI SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PEMINATAN IPS SMA NEGERI 1 BANDAR SRIBHAWONO LAMPUNG TIMUR TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 11 114

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR, MOTIVASI BELAJAR, DAN LINGKUNGAN BELAJAR DI SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 5 METRO TAHUN PELAJARAN 2013/2014

1 13 77

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI GURU, MOTIVASI BELAJAR DAN CARA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI KELAS XI IPS SMA NEGERI 5 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

0 8 76