1. Home
  2. Lainnya

Standar Kompetensi : Sub Kompetensi : Memahami prose Indikator : Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran Tujuan Pembelajaran : Materi Ajar : Metode Pembelajaran : Kegiatan Pembelajaran : Tahap

PEME DINAS P SMK Alamat : Jl. RW. RENCANA P Program Keahlian Kelas Semester Pertemuan Ke Mata Diklat

1. Standar Kompetensi :

Memahami

2. Sub Kompetensi : Memahami prose

Alat – alat perlengkapan mesin

3. Indikator :

e. Mengetahui macam – macam a f. Mengetahui kegunaan alat – al

4. Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

5. Tujuan Pembelajaran :

e. Siswa dapat menyebutkan mac f. Siswa dapat menjelaskan masi

6. Materi Ajar :

Alat – alat perlengkapan mesin bubut a. pahat bubut, b. senter, c. alat pencekam benda kerja, d. penyanggakacamata, dan e. kartel.

7. Metode Pembelajaran :

a. Ceramah, b. Mencatat, c. Diskusi kelompok kecil dan, d. demontrasi. ERINTAHAN KOTA YOGYAKARTA PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA . Monginsidi No. 2A Yogyakarta Telp. 0274 513 PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP : Teknik Pemesinan : 1 Satu 1 Satu : 2 dua : Dasar Kejuruan Mesin DKM mi Dasar Kejuruan Mesin DKM proses mesin bubut sin bubut. m alat perlengkapan mesin bubut. alat perlengkapan mesin bubut. 2 x 45 menit acam – macam alat perlengkapan mesin bubut. asing – masing kegunaan alat perlengkapan mes bubut : n, 147 N 513503 PP bubut. esin bubut.

8. Kegiatan Pembelajaran : Tahap

Kegiatan Estimasi Waktu Metode Media Sumber Bahan Guru Siswa Pembukaan Materi  Membuka dengan salam doa.  Presensi kehadiran siswa  Menyampaikan pendahuluan pengetahuan tentang prinsip kerja mesin bubut.  Berdoa.  Mendengarkan  Mengeluarkan handout2 15’ menit  Ceramah.  Demontrasi Papan tulis Penyajian Materi  Membentuk kelompok kecil,1 kelompok 2 siswa.  Mengoreksi dan membahas handout2 yang telah di bagikan sebelumnya  Menjelaskan materi :  Alat perlengkapan mesin bubut.  Fungsi atau kegunaan alat perlengkapan mesin bubut.  Mendengarkan  Membentuk kelompok kecil  Mencatat  Mengisi handout2 60’ menit  Ceramah.  Mencatat.  Demonstras i.  Papan Tulis .  Handout 2. Perlengk apan mesin bubut Evaluasi Tanya jawab, dan Memberikan Handout3 untuk dikerjakan di rumah 5’ menit Penutup  Memberikan penekanan materi  Memberikan waktu kepada siswa untuk bertanya.  Menutup dengan salam.  Memperhatikan  Menjawab pertanyaan yang di berikan 10’ menit  Ceramah.  Tanya jawab

9. Pengukuran daya serap penilaian Evaluasi : Tanya jawab

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS METODE SOSIODRAMA DALAM PENCAPAIAN KOMPETENSI PADA MATA DIKLAT PELAYANAN PRIMA PROGRAM KEAHLIAN TATA BUSANA SMK N 3 KLATEN.

14 250 228

PENGARUH KESADARAN BELAJAR, KEMANDIRIAN BELAJAR, DAN FASILITAS BENGKEL TERHADAP KOMPETENSI SISWA PADA MATA DIKLAT DASAR INSTALASI LISTRIK DI SMK N 3 YOGYAKARTA.

1 1 165

UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI SISWA PADA MATA PELAJARAN ELEKTRONIKA DASAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DI SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

0 0 191

PENGEMBANGAN MODUL MATA DIKLAT HIDROLIK DI SMK N 3 YOGYAKARTA.

0 0 164

PENGEMBANGAN E- MODUL PEMBELAJARAN PNEUMATIK PADA MATA PELAJARAN PROSES DASAR KEJURUAN MESIN DI SMK N 3 YOGYAKARTA.

0 0 187

PENGEMBANGAN E- MODUL PEMBELAJARAN PNEUMATIK PADA MATA PELAJARAN PROSES DASAR KEJURUAN MESIN DI SMK N 3 YOGYAKARTA.

1 1 168

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN ADOBE FLASH PADA MATA DIKLAT GAMBAR TEKNIK DI SMK N 3 YOGYAKARTA.

0 0 109

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MACROMEDIA FLASH MENJELASKAN PROSES DASAR PERLAKUAN LOGAM PADA MATA PELAJARAN KOMPETENSI DASAR TEKNIK MESIN DI SMK N 2 PENGASIH KULON PROGO YOGYAKARTA.

0 0 118

UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI SISWA PADA MATA PELAJARAN ELEKTRONIKA DASAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DI SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

0 0 72

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA KOMPETENSI KEJURUAN PEMESINAN DASAR KELAS X SMK PIRI 1 YOGYAKARTA.

0 0 154