4. Perhatian Peser pada
Handout
Perhatian handout dinilai m
memperhatikan pa hasil observasi pa
Aspek Pe
Siswa ya
memperhatikan menjelaskan ma
handout
Berdasarkan hasi menjelaskan ma
menunjukkan ba menjelaskan mate
siswa y yang ada
0,5 1
1,5 2
2,5 3
3,5
b a
n y
a k
n y
a
serta Didik pada Saat Guru Menjelaskan
an peserta didik pada saat guru menjelaskan m i melalui aspek pengamatan banyaknya peserta
n pada saat guru menjelaskan materi yang ada p pada setiap siklus diperoleh sebagai berikut.
Pengamatan Siklus
1 2
Banyaknya
yang kurang
kan pada saat guru materi yang ada pada
3C 1B
hasil pengamatan tersebut, perhatian pesera di materi yang ada pada handout semakin ba
banyaknya siswa yang kurang memperhatika ateri yang ada pada handout diperlihatkan sepe
a yang kurang memperhatikan pada saat guru ada pada handout
0,5 1
1,5 2
2,5 3
3,5
siklus 1 siklus 2
siklus 3
Pembelajaran dengan Memanfaatkan Handout
an Materi yang ada
materi yang ada pada rta didik yang kurang
da pada handout. Data
3 nya
1B
didik pada saat guru baik. Grafik yang
tikan pada saat guru perti berikut ini.
ru menjelaskan materi
s 3
an
2 4
6 8
10 12
siklus 1 siklus 2
siklus 3
Aktivitas Belajar Siswa 5. Keberanian Peserta Didik dalam Menjawab Pertanyaan Guru
Keberanian peserta didik dalam menjawab pertanyaan guru dinilai melalui aspek pengamatan banyaknya peserta didik yang berani menjawab
pertanyaan guru. Data hasil observasi pada setiap siklus diperoleh sebagai berikut.
Aspek Pengamatan Siklus
1 2
3 Banyaknya
Siswa yang
berani menjawab
pertanyaan guru. 2C
8B 10B
Berdasarkan hasil
pengamatan tersebut,
penggunaan handout
dalam pembelajaran membuat peserta didik lebih berani menjawab pertanyaan yang
diberikan guru. Grafik yang menunjukkan banyaknya siswa yang berani menjawab pertanyaan guru diperlihatkan seperti berikut ini.
siswa yang berani menjawab pertanyaan guru
b a
n y
a k
n y
a
6. Keberanian Pes Soal di Depan K
Keberania aspek pengamata
mengerjakan soa diperoleh sebagai
Aspek Pe
Siswa yang be temuannya. m
didepan kelas
Berdasarkan hasi temuannya di de
berani menyajika
Siswa y depan ke
0,5 1
1,5 2
2,5 3
3,5 4
4,5
b a
n y
a k
n y
a
eserta Didik dalam Menyajikan Temuann Kelas
nian peserta didik dalam menyajikan temuann atan banyaknya peserta didik yang berani men
soal di depan kelas. Data hasil observasi gai berikut.
Pengamatan Siklus
1 2
Banyaknya
berani menyajikan mengerjakan soal
1K 2C
hasil pengamatan tersebut, peserta didik semakin depan kelas. Grafik yang menunjukkan bany
kan temuannya diperlihatkan seperti berikut ini
a yang berani menyajikan temuannya . menge n kelas
siklus 1 siklus 2
siklus 3
Aktivitas Belajar Siswa
annya Mengerjakan
uannya dinilai melalui enyajikan temuannya
si pada setiap siklus
3 nya
4C
kin berani manyajikan banyaknya siswa yang
ini.
gerjakan soal di
1 2
3 4
5 6
7
7. Ketepatan Peser
Kategori