dipelajari dan diisi dengan baik serta selalu berlatih menyelesaikan soal – soal untuk memperdalam penguasaan materi. Guru berpesan supaya
peserta didik yang menemukan kesulitan dalam mengerjakan belajar atau dalam mengerjakan soal tidak segan-segan untuk bertanya kepada teman
atau guru. Setelah itu peserta didik disuruh mengumpulkan handout yang telah dipelajarinya dan akan dikembalikan lagi kepada peserta didik
supaya digunakan
untuk belajar
lagi. Kemudian
guru memberi
kesempatan kepada peserta didik yang berani memberikan refleksi hasil belajarnya. Lalu guru menutup pelajaran dengan salam.
c. Pengamatan
Hasil pengamatan siklus III diperoleh data seperti pada lampiran 10. Pada siklus III semua peserta didik masuk sekolah dan semuanya
membawa handout. Semua peserta didik telah mengisi handout. Peserta didik telah mengisi handout dengan baik, dan tidak ada peserta didik yang
salah dalam mengisi handout. Pertanyaan lisan dari guru pada saat guru menjelaskan materi apersepsi maupun materi yang ada pada handout
dijawab dengan antusias dan benar. Hal ini menunjukkan bahwa peserta didik telah belajar dengan baik dan mengisi handout dengan baik pula.
Secara umum semua peserta didik telah memperhatikan penjelasan guru di depan kelas. Hanya ada 1 peserta didik yang kurang memperhatikan.
Menurut pengamatan, peserta didik tersebut kurang memperhatikan namun tidak mengganggu teman-temannya. Dengan demikian proses
belajar mengajar berjalan dengan lancar.
Ketika peserta didik disuruh menyajikan temuannya di depan kelas, mereka sangat antusias. Peserta didik tampak sangat lincah
menjelaskan hasil temuannya pada handout kepada teman-temannya.
Pada saat salah satu temannya menyajikan hasil temuannya di depan kelas, peserta didik yang lain berani mengomentari dan mengajukan
pertanyaan. Pada siklus ini peserta didik juga sangat cepat menerima
pelajaran. Proses belajar mengajar berjalan dengan baik dan lancar. Peserta didik sudah cukup jelas dengan model yang disajikan guru dan
bisa memahami apa yang dipelajari kali ini. Peserta didik yang berani menjawab pertanyaan dari guru ada 10 orang dan akan menjadi lebih jika
alokasi waktu untuk proses belajar mengajar ini lebih banyak. Siswa yang berani menyajikan temuannya juga mengalami peningkatan yaitu ada 4
peserta didik yang telah menyajikan temuannya di depan kelas. Di akhir pelajaran ada 6 peserta didik yang berani memberikan refleksi hasil
belajarnya.
d. Refleksi
Berdasarkan hasil pengamatan, pada siklus III ini semua peserta didik telah mematuhi saran dari guru untuk belajar dengan baik dan
mengisi handout dengan baik pula. Hasilnya peserta didik bisa menjawab semua pertanyaan yang diberikan guru dan tidak ada peserta didik yang
salah dalam mengisi handout. Berdasarkan data hasil observasi sebagaimana
terlihat pada
lampiran 10,
indikator keberhasilan
pembelajaran dengan menggunakan handout ini telah tercapai. Sehingga penelitian ini dihentikan sampai siklus III. Kemudian peneliti menyiapkan
soal untuk tes dan menggandakannya. Sebelum tes diadakan, guru membagi handout yang telah
dikumpulkan agar bisa digunakan untuk belajar. Kemudian guru menginformasikan waktu pelaksanaan tes. Berdasarkan hasil kesepakatan
antara peneliti dan guru pengampu mata pelajaran Dasar Kejuruan Mesin DKM tes diadakan pada tanggal, 15 Desember 2010 hasil tesnya
sekaligus dipakai sebagai nilai Ujian Akhir Semester UAS . Hasil tes yang diperoleh, nilai rata-rata ujian mereka 80 lihat lampiran 14. Nilai
rata-rata ini lebih tinggi dari nilai rata-rata Dasar Kejuruan Mesin DKM sebelumnya. Berdasarkan hasil evaluasi bersama guru mata pelajaran
Dasar Kejuruan Mesin, DKM soal-soal yang diberikan untuk tes ini lebih berbobot dari soal-soal tes sebelumnya. Namun, nilai rata-rata hasil
tes mengalami peningkatan. Dengan demikian, pembelajaran dengan menggunakan handout ini perlu ditingkatkan terus karena berpeluang
dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.
B. Pembahasan
Kondisi awal subjek penelitian diperoleh melalui wawancara dengan guru mata pelajaran Dasar Kejuruan Mesin DKM dan observasi langsung ke
sekolah. Berdasarkan hasil wawancara dan observasi langsung tersebut diketahui bahwa peserta didik kelas 1 TP 1 SMKN 3 Yogyakarta mempunyai hasil belajar
