1. Home
  2. Lainnya

Desain Penelitian METODE PENELITIAN

menyampaikan materi pengelasan dasar las oksi-asetilen adalah modul las oksi- asetilin.

F. Metode Pengumpulan Data

Metode pengumpulan data adalah cara-cara untuk mengumpulkan data dalam suatu penelitian. Penelitian ini menggunakan beberapa metode, yaitu: 1. Observasi Pengamatan Observasi digunakan untuk memperolah data tentang situasi belajar mengajar. Observasi yang dilakukan peneliti yaitu observasi terbuka. Observasi terbuka adalah apabila sang pengamat atau obsever melakukan pengamatan dengan mengambil kertas dan pensil, kemudian mencatat segala sesuatu yang terjadi di kelas. 2. Dokumentasi Dokumentasi yang digunakan dalam penelitian ini yaitu silabus dan rencana pembelajaran serta berbagai macam uji dan tes. 3. Tes Hasil Belajar Tes hasil belajar atau achievement test ialah tes yang digunakan untuk menilai hasil pemahaman yang telah diberikan oleh guru kepada siswa-siswanya dalam jangka waktu tertentu. Tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes yang dibuat oleh peneliti yaitu berupa tes tertulis.

G. Instumen Penelitian

Instrumen penelitian adalah alat atau fasilitas yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data agar pekerjannya mudah dan hasilnya lebih baik, dalam arti cermat, lengkap dan sistematis sehingga lebih mudah diolah. Variasi jenis instrumen penelitian adalah angket, ceklis check-list atau daftar centang, pedoman wawancara, pedoman pengamatan Suharsimi A, 1993: 137. Dalam penelitian ini ada beberapa instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar observasi, lembar pengamatan, dan tes. 1. Pedoman Observasi Dalam melakukan observasi, peneliti menggunakan pedoman observasi. Lembar observasi disusun berdasarkan aspek-aspek yang akan diteliti dalam penelitian ini. secara terperinci lembar observasi tindakan kelas yang digunakan terdapat pada tabel 1 berikut ini: No. Aspek yang diamati Responden 1. Perhatian terhadap pelajaran Siswa 3. Keaktifan mencatat menandai hal-hal penting Siswa 4. Keaktifan bertanya dan mengajukan pendapat Siswa 5. Keaktifan menjawab pertanyaan Siswa 6. Keaktifan berdiskusi Siswa

Dokumen yang terkait

Hubungan komunikasi guru-siswa dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di MAN 15 Jakarta

2 46 130

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOMPETENSI PERMESINAN MATA PELAJARAN DASAR KOMPETENSI KEJURUAN SISWA KELAS X MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL

0 4 71

PENGARUH PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MEDIA VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENGETAHUAN DASAR TEKNIK MESIN DI SMK PIRI 1 YOGYAKARTA.

0 1 164

PENGEMBANGAN VIDEO DASAR PENGELASAN OXY-ACETYLENE SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DI SMK PIRI 1 YOGYAKARTA.

0 1 138

PENGARUH PENGGUNAAN MODUL TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATA PELAJARAN PDTM DI SMK PIRI SLEMAN.

1 16 157

PENGARUH PENERAPAN DIKTAT TERHADAP PRESTASI SISWA PADA MATA PELAJARAN PEKERJAAN LAS DASAR DI SMK PIRI 1 YOGYAKARTA.

0 2 195

EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO TUTORIAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK PROGAM KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK PIRI 1 YOGYAKARTA.

0 0 176

PENGEMBANGAN MEDIA MODUL PADA MATA PELAJARAN MENGGUNAKAN MESIN UNTUK OPERASI DASAR KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

0 0 173

UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DENGAN MEDIA MODUL PADA MATA PELAJARAN PLD (PEKERJAAN LOGAM DASAR) DI SMK MUHAMMADIYAH 2 BOROBUDUR.

0 0 193

Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Membaca Gambar Teknik Di SMK PIRI 1 Yogyakarta.

0 1 148