Indikator Keberhasilan METODE PENELITIAN

2. Pelaksanaan Tindakan pada Siklus I

a. Perencanaan planning Siklus I ini diawali dengan kegiatan perencanaan yang terdiri dari: 1 Guru mempersiapkan materi yang akan diajarkan 2 Guru mempersiapkan rencana pembelajaran 3 Guru mempersiapkan modul pembelajaran 4 Guru mempersiapkan tugas-tugas yang akan diberikan kepada siswa 5 Guru mempersiapkan peralatan dan fasilitas yang diperlukan b. Tindakan 1 Pembelajaran I Pelaksanaan kegiatan pembelajaran siklus I dilakukan sebanyak dua kali pertemuan, pembelajaran I pada hari Senin 25 juli 2011. Pelaksanaan pembelajaran dimulai pukul 09.55 WIB dan diakhiri pukul 11.55 WIB. Materi pokok yang dibahas pada silkus I adalah mengidentifikasi peralatan las oksi-asetilen. Modul pembelajaran diberikan ketika waktu pembelajaran akan dimulai. Guru melakukan pembelajaran dengan mengabsensi siswa yang hadir pada pertemuan siklus I ini. Setelah itu guru mengawali pembelajaran dengan memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan materi peralatan dan perlengkapan las oksi-asetilen, sedangkan pertemuan kedua membahas pokok bahasan alat bantu las oksi- asetilen . Metode pembelajaran yang digunakan dalam siklus I ini yaitu metode diskusi, tanya jawab, dan penugasan. Siswa diminta untuk mempelajari materi peralatan las oksi-asetilen dan bagian-bagiannya dari modul yang sudah diberikan. Kemudian guru meminta siswa untuk diskusi mengenai materi las oksi-asetilen dengan teman sebangkunya. Setelah modul di pelajari oleh siswa guru menunjuk siswa secara acak untuk maju kedepan dan menerangkan bagian – bagian dari peralatan las oksi-asetilen yang sesuai dan fungsi dari setiap bagian peralatan tersebut. Kemudian siswayang lain diminta untuk menanggapi dan menanyakan hal-hal yang belum dimengerti. Selanjutnya siswa diminta untuk menanggapi pertanyaan dari temannya. bagi siswa yang belum menjawab dengan benar maka diberi kesempatan untuk membenahinya. Dalam diskusi ini guru membagi setiap kelompok terdiri dari dua orang anggota atau teman sebangkunya. Hal ini dimaksudkan agar pembelajaran menjadi lebih kondusif dan suasana tidak ramai. Selanjutnya guru mendampingi jalannya diskusi yang berlangsung, bagi siswa yang kurang paham tentang isi modul tersebut diberi kesempatan untuk bertanya pada teman yang lainya maupun langsung kepada guru. Kemudian secara acak guru menunjuk perwakilan beberapa perwakilan dari kelompok untuk mempresentasikannya didepan kelas. Kelompok yang presentasi menjelaskan tentang peralatan, bagian-bagian gambarnya dan juga fungsinya dari peralatan materi yang terdapat di modul. Bagi kelompok siswa yang lain diminta untuk mengomentari dan memberi masukan bagi kelompok yang presentasi di depan. Kegiatan selanjutnya sebagai evalusi