Identifikasi Masalah Batasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

5 Berdasarkan problematika yang telah dipaparkan di atas, penulis ingin menggali lebih dalam mengenai bagaimana pelaksanaan penilaian hasil belajar di MTs Negeri Yogyakarta II, serta membandingkan dengan pedoman permendikbud. Sehingga penulis tertarik untuk melakukan penelitian tentang implementasi penilaian hasil belajar dalam Kurikulum 2013 studi kasus penilaian hasil belajar di MTs Negeri Yogyakarta II.

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang yang telah dipaparkan di atas, maka beberapa masalah yang dapat diidentifikasi, yaitu: 1. Kurangnya kesiapan guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran menggunakan Kurikulum 2013. 2. Minimnya pelaksanaan pelatihandiklat mengenai Kurikulum 2013 yang diikuti guru. 3. Masih ada guru yang merasa bingung dalam melaksanakan proses penilaian hasil belajar Kurikulum 2013. 4. Guru merasa kesulitan dalam mengelola waktu pelaksanaan penilaian hasil belajar. 6

C. Batasan Masalah

Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah di atas, peneliti menemukan beberapa masalah dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, peneliti melakukan penelitian yang difokuskan pada implemetasi penilaian hasil belajar dalam Kurikulum 2013 di SMP studi kasus penilaian hasil belajar di MTs Negeri Yogyakarta II.

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang, identifikasi dan batasan masalah yang telah dijelaskan, maka rumusan masalah dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut: 1. Bagaimana pelaksanaan penilaian hasil belajar terhadap kompetensi sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan dalam Kurikulum 2013 di MTs Negeri Yogyakarta II? 2. Bagaimana kendala yang dihadapi guru dalam melaksanakan penilaian hasil belajar terhadap kompetensi sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan di MTs Negeri Yogyakarta II? 7

E. Tujuan Penelitian

Berdasarkan latar belakang dan rumusan masalah yang telah di paparkan di atas. Tujuan dari penelitian yang dilakukan peneliti adalah: 1. Untuk mengetahui pelaksanaan penilaian hasil belajar terhadap kompetensi sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan dalam Kurikulum 2013 di MTs Negeri Yogyakarta II. 2. Untuk mengetahui kendala yang dihadapi guru dalam melaksanakan penilaian hasil belajar terhadap kompetensi sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan di MTs Negeri Yogyakarta II.

F. Manfaat Penelitian