LEMBAR KEGIATAN SISWA LKS
Mata Pelajaran : Matematika
Materi : Bilangan Pecahan
KelasSemester : VII1
A. Identitas
Kelompok :
Nama :
No Absen :
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar a.
Membandingkan dan mengurutkan beberapa bilangan bulat dan pecahan serta menerapkan operasi hitung bilangan bulat dan bilangan pecahan dengan
memanfaatkan berbagai sifat operasi Indikator
3.1.5 Memahami operasi penjumlahan dalam bilangan pecahan 3.1.6 Menggunakan sifat
– sifat penjumlahan pada bilangan pecahan dalam menyelesaikan masalah
3.1.7 Memahami operasi pengurangan dalam bilangan pecahan
C. Langkah Kegiatan
Langkah-langkah kegiatan 1. Amati permasalahan pada LKS dengan teman sekelompok.
2. Kumpulkan informasi mengenai permasalahan tersebut dari berbagai sumber. 3. Selesaikan permasalahan dengan diskusi bersama teman sekelompok.
4. Sampaikan hasil diskusi kelompok ke depan kelas.
D. Kegiatan
1. Menyelidiki Sifat Komutatif Penjumlahan Pecahan
a. Pilihlah dua pecahan sembarang i Jumlahkan pecahan pertama dengan pecahan kedua
ii Jumlahkan pecahan kedua dengan pecahan pertama
iii Bagaimana hasil jawaban i dan ii ?
b. Ulangi perintah pada a untuk dua pecahan sembarang yang lainnya
c. Berdasarkan kegiatan a dan b, ternyata penjumlahan dua bilangan pecahan
memperoleh hasil yang ……… walaupun dipertukarkan ……… Sifat ini disebut sifat ………
2. Menyelidiki Sifat Asosiatif Penjumlahan Pecahan a. Pilihkah tiga pecahan sembarang
i Jumlahkan pecahan pertama dengan pecahan kedua, kemudian jumlahkan
lagi hasilnya dengan pecahan ketiga
ii Jumlahkan pecahan pertama dengan hasil dari penjumlahan pecahan kedua
dan pecahan ketiga
iii Bagaimana hasil jawaban i dan ii ?
b. Ulangi perintah a untuk tiga pecahak sembarang yang lainnya
c. Berdasarkan hasil jawaban a dan b, ternyata penjumlahan tiga bilangan
pecahan memperoleh hasil yang ……… walaupun dilakukan pengelompokan yang ……….
Sifat ini disebut sifat ………
3. Pengurangan Pecahan Berdasarkan Kegiatan 1 dan 2 yang telah dilakukan. Cobalah selidiki :
a. Apakah pengurangan pada pecahan bersifat komutatif ? Beri Alasannya
b. Apakah pengurangan pada pecahan bersifat asosiatif ? Beri Alasannya
c. Apa yang dapat kalian simpulkan dari kegiatan a dan b ?
E. Soal Latihan
Petunjuk : Soal Latihan dikerjakan sendiri oleh masing
– masing anggota kelompok dikertas dan dikumpulkan.
1. Hitung dan sederhanakanlah hasil operasi pecahan berikut
a. b.
c. d.
e. f.
2. Ibu membeli telur kg untuk membuat kue tart. Ternyata setelah dipakai telur
tersebut tinggal kg. Berapakah telur yang dipakai ibu untuk membuat kue tart
tersebut?
JAWAB :
RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Matematika
Satuan Pendidikan : SMP N 1 Ngaglik
KelasSemester : VII
Semester : I Satu
Tahun Pelajaran : 20152016
Materi Pokok : Bilangan Pecahan
Waktu : 2 x 40 menit 1 kali tatap muka
K. Kompetensi Inti
KI 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya KI 3
Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi,
dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori
A. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompetensi Dasar 1.3
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2.7 Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti,
bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah.
2.8 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada
matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar.
2.9 Memiliki sikap terbuka, santun, objektif, menghargai pendapat dan
karya teman dalam interaksi kelompok maupun aktivitas sehari- hari.
3.1 Membandingkan dan mengurutkan beberapa bilangan bulat dan
pecahan serta menerapkan operasi hitung bilangan bulat dan bilangan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi
Indikator 3.1.8 Memahami operasi perkalian dalam bilangan pecahan
3.1.9 Menggunakan sifat – sifat perkalian pada bilangan pecahan dalam
menyelesaikan masalah 3.1.10 Memahami operasi pembagian dalam bilangan pecahan
3.1.11 Memahami pecahan negatif
B. Tujuan Pembelajaran
Kategori