1. Home
  2. Lainnya

Aroma Blueberry untuk Warna Biru Aroma Strawberri untuk Warna Merah

71

h. Aroma Bunga Lavender untuk Warna Ungu

Bunga lavender diketahui memiliki aroma yang wangi dan mudah dikenali. Selain memiliki aroma yang kuat, bunga lavender juga berwarna ungu. Atas dasar inilah cat dengan warna ungu diberikan aroma bunga lavender. Kesalahan persepsi pada pengetahuan peserta didik tunanetra juga dapat dihindari.

D. Karya Seni Lukis Timbul Peserta Didik Tunanetra MTs Yaketunis

Berkarya seni lukis timbul adalah pengalaman pertama bagi peserta didik tunanetra MTs Yaketunis. Pada mata pelajaran keterampilan, peserta didik belum diberikan mata pelajaran menggambar. Alasannya, peserta didik memiliki keterbatasan dalam melihat, sementara menggambar ataupun melukis adalah aktivitas visual dan membutuhkan penginderaan mata untuk dapat mengkomposisi bentuk dan warna. Potensi berkarya yang diajarkan dalam mata pelajaran keterampilan adalah membuat beberapa karya seni kriya dan kerajinan. Media berkarya seni lukis timbul dibuat oleh peneliti dalam bentuk objek timbul pada bidang datar. Objek timbul tersebut merupakan substitusi untuk abstraksi peserta didik tunanetra. Hal ini dikarenakan dalam mengembangkan abstraksi peserta didik tunanetra tidak mungkin disamakan dengan peserta didik awas. 72

1. Deskripsi Karya S a. Lukisan Timbul

Gam 1 Deskripsi Karya Seni lukis tim di dahan pohon. Obje agar memudahkan pe tidak membuat objek lukisan ini adalah biru, k 2 Analisis Karya Objek karya abstraksi peserta didi 72 ya Seni Lukis Timbul Peserta Didik Tunane ul Karya Andi Dwi Saputra ambar 2. Lukisan Timbul Karya Andi Dwi Saput Sumber: Dokumentasi Eka Sukmawati a imbul karya Andi Dwi Saputra adalah burung y bjek tersebut dibuat oleh peneliti dalam bentuk n peserta didik dalam mengenali bentuk objek. objek seni lukis timbul sendiri. Warna yang di h biru, kuning, hijau, hitam, dan putih. a seni lukis timbul dibuat oleh peneliti seba didik tunanetra, sehingga analisis terbatas pada 72 anetra aputra ung yang bertengger ntuk outline timbul objek. Peserta didik digunakan dalam sebagai substitusi da konsep warna.

Dokumen yang terkait

PROBLEMATIKA BELAJAR PAI PADA SISWA TUNANETRA MTS YAKETUNIS YOGYAKARTA

0 3 80

TINJAUAN UMUM GALERI SENI LUKIS GALERI SENI LUKIS DI YOGYAKARTA REPRESENTASI SENI LUKIS EKSPRESIONISME.

8 80 42

PEMBELAJARAN MUSIK TRADISIONAL BATAK TOBA SEBAGAI EKSTRAKURIKULER BAGI PESERTA DIDIK TUNANETRA DI YAYASAN PENDIDIKAN TUNANETRA SUMATERA (YAPENTRA) TANJUNG MORAWA.

0 3 21

PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING PERKEMBANGAN BAGI PESERTA DIDIK TUNANETRA DI SEKOLAH INKLUSIF.

0 0 47

“BAKAR ROMAH”, BANTAL LUKIS KARIKATUR BERAROMA BUAH.

1 1 26

PENGEMBANGAN BOLA BERSUARA SEBAGAI SARANA PEMBELAJARAN MOTORIK BAGI SISWA TUNANETRA DI YAKETUNIS YOGYAKARTA.

0 2 98

PENGEMBANGAN PERANGKAT MEDIA AUDIO PETA TIMBUL (PERADIOTIM) MATERI BENTUK MUKA BUMI BAGI SISWA TUNANETRA DI MTsLB-A YAKETUNIS YOGYAKARTA.

1 21 153

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN PROSES KARYA SENI LUKIS TERINTEGRASI DENGAN KARAKTER UNTUK MENILAI PRAKTIK KERJA LAPANGAN PESERTA DIDIK SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN.

0 0 10

CAT WARNA BERAROMA UNTUK MEWARNAI SENI LUKIS TIMBUL BAGI PESERTA DIDIK TUNANETRA MTs YAKETUNIS.

0 2 97

LAYANAN PENDIDIKAN INKLUSIF BAGI PESERTA DIDIK TUNANETRA - repository UPI S PLB 1100536 Title

0 0 3