23 sebangun. Sedangkan kompetensi dasar
yang digunakan yaitu mengidentifikasi sudut.
C. Penelitian yang Relevan
Penelitian yang dilakukan oleh Edy Yuwantoro 2005: 51 melakukan penelitian untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar
matematika ditinjau dari penggunaan model pembelajaran. Dari hasil penelitian ini diperoleh hasil bahwa penerapan pembelajaran matematika
dengan menggunakan metode Problem Posing menyatakan prestasi belajar yang lebih baik dibandingkan dengan metode Konvensional ditinjau dari
aktivitas siswa. Penelitian yang dilakukan oleh Annis Isnaini 2006: 80 melakukan
penelitian dengan metode pembelajaran Problem Posing pada kegiatan pembelajaran ditinjau dari aktifitas siswa. Dari penelitian ini menghasilkan
prestasi belajar dengan metode Problem Posing lebih baik dari pada metode Konvensional ditinjau dari aktifitas siswa.
D. Kerangka Pikir
Berdasarkan kelebihan metode Pembelajaran Problem Posing dibandingkan metode Konvensional, materi pembelajaran, dan penelitian
yang relevan dapat disimpulkan metode Problem Posing adalah metode pembelajaran yang mengharuska siswa membuat pertanyaan sendiri dan
disertai jawaban setelah mendapatkan penjelasan dari Guru. Proses pembelajaran akan berhasil apabila guru dan siswa mampu
berkomunikasi dengan baik sehingga akan mendapatkan hasil yang
24 diinginkan dan untuk metode pembelajaran Problem Posing ini diperkuat
dengan adanya penelitian yang relevan oleh Edy Yuwantoro 2005: 51 dan Annis Isnaini 2006: 80.
E. Hipotesis
Penelitian dirumuskan terlebih dahulu hipotesis sebagai dugaan awal penelitian, yaitu:
Prestasi belajar siswa dengan menggunakan metode Problem Posing lebih tinggi dari pada menggunakan metode Konvensional pada pelajaran
Matematika di SMK N 2 Depok.
25
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
Penelitian adalah suatu cara ilmiah untuk memecahkan suatu masalah dan untuk menembus batas-batas ketidaktahuan manusia. Metode
penelitian merupakan cara ilmiah untuk mengumpulkan dan memproses data atau fakta yang ada sehingga fakta tersebut dapat dikomunikasikan oleh
peneliti dan hasil- hasilnya dapat dinikmati serta digunakan untuk kepentingan manusia.
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini hendak menguji pengaruh metode pembelajaran Problem Posing terhadap pelajaran matematika untuk meningkatkan prestasi
belajar siswa kelas IX Jurusan teknik pemesinan SMK N 2 depok. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dan berjenis
eksperimen. Menurut Wiersma 1991: 99 mendefinisikan eksperimen adalah sebagai suatu situasi penelitian yang sekurang-kurangnya satu
variable bebas, yang disebut variabel eksperimental, sengaja dimanipulasi oleh peneliti. Sedangkan menurut Gay 1981:63 menyatakan bahwa
penelitian eksperimental merupakan satu-satunya metode penelitian yang dapat menguji secara benar hipotesis menyangkut hubungan kasual sebab-
akibat. Penelitian eksperimen dapat diartikan sebagai metode penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu terhadap yang
lain dalam kondisi yang terkendali.
