Rancangan Penelitian Quasi Experimen
32
5. Siswa memperhatikan penjelasan
apersepsi yang disampaikan oleh guru.
Kegiatan inti
6. Guru
memberikan soal
pretest sebagai tes awal kemampuan siswa
waktu 60 menit. 7.
Guru menjelaskan tentang materi Geometri Dua Dimensi macam-
macam sudut, konversi satuan sudut, jenis-jenis segitiga
8. Guru memberikan contoh soal yang
berkaitan dengan
materi yang
disampaikan 9.
Siswa mengerjakan
soal dan
membahas soal bersama-sama agar semua siswa jelas.
10. Siswa diberi kesempatan untuk
menanyakan hal-hal yang belum jelas tentang materi yang telah
dijelaskan oleh guru.
11. Guru memberi LKSlembar kegiatan
siswa yang berisi informasi tentang tugas yang akan dikerjakan siswa.
12. Guru meminta siswa membuat
pertanyaan sekaligus jawaban yang sesuai dengan informasi yang ada di
LKS.
13. Guru memilih dua soal yang
dikerjakan siswa secara acak dan memilih dua siswa lain untuk
mengerjakan soal tersebut di papan tulis.
14. Guru meminta dua siswa yang
membuat soal
tersebut juga
mengerjakan soal tersebut di papan tulis.
15. Diskusi kelas dengan bimbingan
guru membahas
soal yang
dikerjakan siswa.
Kegiatan Penutup
16. Guru menyimpulkan materi yang
diberikan pada hari ini dan memberi tahu bahwa pertemuan berikutnya
akan diadakan tes akhir kemampuan siswa.
33
17. Guru memberi kesempatan siswa
untuk bertanya sebelum mengakhiri pelajaran.
18. Guru menutup pelajaran
dengan salam
Tabel 3. Prosedur Pelaksanaan Metode pembelajaran Konvensional
No. Indikator
Keterlaksanaan Keterangan
Kegiatan awal
ya tidak
1. Guru membuka pelajaran dengan
salam 2.
Guru menyampaikan kompetensi dasar atau tujuan pembelajaran yang
akan dilaksanakan 3.
Siswa tidak
mengetahui pada
pertemuan hari ini digunakan untuk penelitian.
4 Guru
memotivasi siswa
agar mengikuti
pembelajaran dengan
tertib dan aktif. 5.
Siswa memperhatikan penjelasan apersepsi yang disampaikan oleh
guru.
Kegiatan inti
6. Guru
memberikan soal pretest
sebagai tes awal kemampuan siswa waktu 60 menit.
7. Guru menjelaskan tentang materi
Geometri Dua Dimensi macam- macam sudut, konversi satuan sudut,
jenis-jenis segitiga
8. Guru memberikan contoh soal yang
berkaitan dengan
materi yang
disampaikan 10.
Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum
jelas tentang materi yang telah dijelaskan oleh guru.
11. Guru memberi LKSlembar kegiatan
siswa yang berisi soal-soal tentang materi yang telah diajarkan.
12. Guru
meminta siswa
untuk mengerjakan soal-soal tersebut.