44 4
21-40 Kurang
5 0-20
Sangat Kurang
Hasil nilai matematika pra tindakan dan nilai matematika pasca tindakan siklus I dihitung tingkat peningkatannya menggunakan persamaan
mencari gain menurut Meltzer 2003 yaitu: g =
���� ���� ����−���� ��� ���� ���� ��������−���� ��� ����
Selanjutnya hasil perhitungan diinterpretasikan menggunakan indeks gain g menurut klasifikasi Meltzer 2003 berikut ini:
Tabel 2. Indeks Gain Menurut Klasifikasi Meltzer
Indeks Gain Interpretasi
g ≥ 0,7
Tinggi 0,3
≤ g 0,7 Sedang
g 0,3
Rendah Keterangan:
g gain = peningkatan hasil dari test pertama ke test berikutnya
Dalam penelitian ini juga menghititung persentase siswa yang tuntas kriteria ketuntasan minimal dengan menggunakan rumus:
���������� ���������� = ∑ ����� ���� ������ ���
∑ ������ℎ ����� � 100
Analisis data kualitatif dilakukan untuk menganalisis hasil observasi dan hasil wawancara. Langkah-langkah analisis dilakukan sebagai berikut:
45 1.
Reduksi data, dilakukan denagn menyeleksi, menentukan fokus, menyederhanakan, pelaksanaan pembelajaran membaca pemahaman dengan
metode SQ3R. 2.
Pengkategorian data dengan mengelompokkan data-data dalam kategori tertentu, yakni data tentang aktivitas guru dan siswa dalam proses
pembelajaran Matematika materi bangun datar dengan metode SQ3R. 3.
Penyajian data dilakukan dalam bentuk tabel dan dalam bentuk naratif. 4.
Penarikan kesimpulan.
I. Validitas dan Reliabilitas Penelitian 1.
Validitas
Validitas yang digunakan dalam penelitian ini adalah validitas demokratik dan validitas proses.
a. Validitas Demokratik
Validitas demokratik dicapai melalui kolaborasi dengan guru kelas, kepala sekolah, dan para siswa. Validitas ini dilakukan mulai dari
identifikasi masalah, penentuan fokus masalah, perencanaan dan pelaksanaan tindakan yang relevan dan lainnya dari awal sampai akhir
penelitian. Hal ini dilakukan dengan memberi kesempatan kepada mereka untuk mengungkapkan pandangan dan pendapat yang mengenai
kekurangan yang perlu diperbaiki serta menerima segala masukan dari berbagai pihak untuk mengupayakan peningkatan prestasi belajar siswa
b. Validitas Proses
46 Validitas proses dicapai dengan cara peneliti dan kolaborator
secara intensif melaksanakan diskusi dan berkolaborasi dalam semua kegiatan yang terkait dengan proses penelitian serta melalui
pengumpulan data melalui pengamatan secara seksama pada proses pelaksanaan tindakan dengan pedoman observasi dan membuat catatan
lapangan proses penelitian dilakukan oleh guru sebagai kolaborator dan peneliti sebagai participant observer yang selalu berada di dalam kelas
dan mengikuti proses pembelajaran.
2. Reliabilitas
Reliabilitas penelitian dicapai dengan cara penggunaan lebih dari satu sumber data untuk mendapatkan data yang sama. Data dalam
pelaksanaan penelitiann ini dikumpulkan melalui wawancara kepada siswa dan guru terkait, serta mengamati siswa dan guru dalam proses
pembelajaran Matematika.
J. Kriteria Keberhasilan
Dalam penelitian ini terdapat dua kriteria keberhasilan, yaitu keberhasilan proses dan keberhasilan produk. Keberhasilan proses dapat
ditinjau dari adanya peningkatan aktivitas siswa dalam kegiatan pembelajaran materi bangun datar dengan metode SQ3R, meliputi siswa aktif berpartisipasi
dalam pembelajaran materi bangun datar dan suasana kelas menjadi lebih hidup dengan kegiatan belajar siswa.
