Buku Guru PPKn | 15
wawancara kepada suatu instansilembaga atau tokoh-tokoh yang terkait dengan tugas terstruktur atau Praktik Belajar Kewarganegaraan.
2 Peserta didik menentukan jenis data yang akan dikumpulkan kualitatif atau kuantitatif dan menentukan sumber data dari buku,
majalah, internet, dan sumber lainnya. 3 Guru merancang kegiatan untuk melakukan wawancara kepada
tokoh masyarakatinstansilembaga pemerintahan yang dianggap memahami suatu permasalahan yang sedang dikaji.
d. Langkah Keempat: Mengasosiasikan
1 Peserta didik dapat membandingkan, mengelompokkan, menentukan hubungan data, menyimpulkan, dan menganalisis informasi me-
ngenai situasi yang terjadi saat ini melalui sumber bacaan yang terakhir diperoleh dengan sumber yang diperoleh dari buku untuk
menemukan hal yang lebih mendalam. 2 Peserta didik menarik kesimpulan atau membuat generalisasi dari
informasi yang dibaca di buku dan dari informasi yang diperoleh dari sumber lain.
3 Dalam kegiatan mengasosiasikan, peserta didik diharapkan dapat melakukan analisis terhadap suatu permasalahan, baik secara
mandiriindividual maupun secara kelompok.
e. Langkah Kelima: Mengomunikasikan
1 Peserta didik dapat melaporkan, menyajikan, dan mempresentasikan kesimpulan atau generalisasi dalam bentuk lisan, tertulis, atau produk
lainnya. 2 Peserta didik menerapkan perilaku yang diharapkan sesuai dengan
tuntutan KI-4. 3 Kegiatan mengomunikasikan dapat dilakukan dalam bentuk
presentasipenyajian materipenyampaian hasil temuan, baik secara kelompok maupun mandiri.
4 Kegiatan mengomunikasikan dapat dilakukan dengan menyerahkan hasil kerja unjuk kerja secara tertulis.
5 Kegiatan mengomunikasikan dapat dilakukan dengan menyerahkan hasil wawancara laporan observasi.
Di unduh dari : Bukupaket.com
16 | Kelas XI SMAMASMKMAK
6 Jika kegiatan dilakukan dalam bentuk bermain peran, peserta didik dapat membuat skenario cerita yang kemudian diperankan oleh
peserta didik. 7 Dalam setiap pembuatan laporan hasil observasiwawancaraPraktik
Belajar Kewarganegaraan harus disertai dengan tanda tangan orang tua komunikasi peserta didik dengan orang tua.
Kelima pembelajaran pokok tersebut dapat dirinci dalam berbagai kegiatan belajar sebagaimana tercantum dalam tabel berikut.
Tabel 2
Keterkaitan Langkah Pembelajaran dan Kegiatan Belajar
LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN BELAJAR KOMPETENSI YANG
DIKEMBANGKAN
Mengamati Membaca, mendengar,
menyimak, melihat tanpa atau dengan alat.
Melatih kesungguhan dan ketelitian, mencari
informasi.
Menanya Mengajukan pertanyaan
tentang informasi yang tidak dipahami
dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk
mendapatkan informasi tambahan tentang apa
yang diamati dimulai dari pertanyaan
faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat
hipotetik. Mengembangkan kreativitas,
rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan
untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup
cerdas dan belajar sepanjang hayat.
Mengumpulkan Informasi
- Melakukan
eksperimen -
Membaca sumber lain selain Buku Teks
Pelajaran PPKn Kelas XI
- Mengamati objek
kejadian -
Aktivitas -
Wawancara dengan narasumber
Mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai
pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi,
menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi
melalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan
kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.
Di unduh dari : Bukupaket.com
Buku Guru PPKn | 17
LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN BELAJAR KOMPETENSI YANG
DIKEMBANGKAN
Mengasosiasikan mengolah
informasi -
Mengolah informasi yang
sudah dikumpulkan baik terbatas dari
hasil kegiatan mengumpulkan
eksperimen maupun hasil dari
kegiatan mengamati dan kegiatan
mengumpulkan informasi.
- Pengolahan informasi
yang dikumpulkan dari yang bersifat
menambah keluasan dan kedalaman sampai
pada pengolahan informasi yang
bersifat mencari solusi dari berbagai
sumber yang memiliki pendapat yang berbeda
sampai pada yang bertentangan.
Mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan,
kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur
dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam
menyimpulkan.
Mengomunikasi- kan
Menyampaikan hasil pengamatan dan
kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara
lisan, tertulis, atau media lainnya.
Mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,
kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan
pendapat dengan singkat dan jelas, serta mengembangkan
kemampuan berbahasa yang baik dan benar.
3. Model Pembelajaran PPKn
