2 | Kelas XI SMAMASMKMAK
e. strategi pembelajaran saintiik; dan
f. penilaian otentik mata pelajaran PPKn. 2. Meningkatkan kemampuan guru PPKn dalam:
a. beradaptasi dengan tuntutan PPKn; b. melaksanakan sistem pembelajaran dan penilaian PPKn secara tepat;
c. mengoptimalkan pemanfaatan media dan sumber belajar PPKn; d. memelihara dan meningkatkan profesionalitas sebagai guru PPKn;
e. membangun manajemen yang mendukung sistem pembelajaran dan penilaian PPKn secara tepat.
3. Menjadi acuan guru PPKn dalam: a. merancang pembelajaran dari KI dan KD ke dalam bahan ajar,
pendekatan, strategi, metode, dan model pembelajaran secara lebih inovatif, kreatif, efektif, eisien dan sesuai dengan kebutuhan,
kapasitas, karakteristik dan sosial budaya daerah, sekolahsatuan
pendidikan dan peserta didik; b. mengembangkan dan memanfaatkan sumber belajar lebih kreatif,
inovatif, efektif, eisien, dan kontekstual sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik serta kondisi sosial budaya daerah;
c. merancang dan melaksanakan penilaian kompetensi peserta didik aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan secara utuh sesuai
dengan prinsip sahih, objektif, adil, terpadu, terbuka, menyeluruh dan berkesinambungan, sistematis, beracuan kriteria, dan akuntabel.
B. Petunjuk Penggunaan Buku Guru
Buku ini merupakan pedoman guru dalam mengelola program pembelajaran terutama dalam memfasilitasi peserta didik untuk mendalami Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan PPKn sebagaimana terdapat dalam buku siswa. Buku ini merupakan petunjuk teknis untuk mengoperasionalkan materi pembelajaran yang
terdapat dalam buku siswa. Oleh karena itu, sudah semestinya, guru membaca dan mengimplementasikannya dalam setiap pelaksanaan proses pembelajaran.
Secara garis besar, buku guru ini terdiri atas dua bagian, yaitu Bagian I Petunjuk Umum dan Bagian II Petunjuk Khusus Pembelajaran PPKn. Secara
Di unduh dari : Bukupaket.com
Buku Guru PPKn | 3
lebih rinci, ruang lingkup Buku Guru Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan adalah sebagai berikut.
a. Bagian I Petunjuk Umum, menguraikan maksud dan tujuan penyusunan buku guru, petunjuk penggunaan buku guru, KI dan
KD mata pelajaran PPKn dalam Kurikulum 2013, karakteristik mata pelajaran PPKn, strategi pembelajaran PPKn, strategi dasar penilaian
pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan PPKn b. Bagian II Petunjuk Khusus Pembelajaran PPKn, menguraikan
petunjuk pembelajaran tiap komptensi dasar.
C. KI dan KD Mata Pelajaran PPKn dalam Kurikulum 2013
Mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelas XI memiliki 4 kompetensi inti dan 24 kompetensi dasar. Berbeda dengan kurikulum sebelumnya,
konsep kompetensi inti ini merupakan konsep yang baru. Setiap kompetensi inti mempunyai kedudukannya masing-masing, yaitu:
1. Kompetensi Inti-1 KI-1 untuk kompetensi inti sikap spiritual; 2. Kompetensi Inti-2 KI-2 untuk kompetensi inti sikap sosial;
3. Kompetensi Inti-3 KI-3 untuk kompetensi inti pengetahuan; dan 4. Kompetensi Inti-4 KI-4 untuk kompetensi inti keterampilan.
KI-3 dan KI-4 disajikan melalui pembelajaran langsung direct teaching, sedangkan KI-1 dan KI- 2 melalui pembelajaran tidak langsung indirect teaching
yang terjadi selama proses pembelajaran. KI-1 dan KI-2 dalam mata pelajaran PPKn ditumbuhkan sebagai akibat dari kompetensi pengetahuan dan keterampilan
dalam KI–3 dan KI-4, contohnya mempelajari hukum menumbuhkan sikap disiplin. Juga sebagai dampak pengiring
mutual efect dari proses pembelajaran yang dirancang sehingga menumbuhkan sikap dalam KI-1 dan KI-2, contohnya
proses pembelajaran dengan diskusi kelompok menumbuhkan sikap kerja sama dan toleransi.
Berikut ini dipaparkan penyebaran kompetensi inti dan kompetensi dasar selengkapnya.
Di unduh dari : Bukupaket.com
4 | Kelas XI SMAMASMKMAK
Tabel 1
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran PPKN Kelas XI
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya. 1.1
Menghargai hak asasi manusia berdasarkan perspektif Pancasila sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa. 1.2
Menghargai nilai-nilai Ketuhanan dalam berdemokrasi Pancasila sesuai Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
1.3 Mensyukuri nilai-nilai dalam sistem hukum
dan peradilan di Indonesia sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 sebagai bentuk pengabdian kepada Tuhan Yang Maha Esa.
1.4 Mensyukuri peran Indonesia dalam
mewujudkan perdamaian dunia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
1.5 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa
atas nilai-nilai yang membentuk kesadaran akan ancaman terhadap negara, strategi
mengatasinya berdasarkan asas Bhinneka Tunggal Ika.
1.6 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa
atas nilai-nilai persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik
Indonesia.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong,
kerja sama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia. 2.1
Bersikap peduli terhadap hak asasi manusia berdasarkan perspektif Pancasila dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara. 2.2
Berperilaku santun dalam berdemokrasi Pancasila sesuai Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 2.3
Menunjukkan sikap disiplin terhadap aturan sebagai cerminan sistem hukum dan
peradilan di Indonesia. 2.4
Bersikap toleran dan cinta damai sebagai releksi peran Indonesia dalam perdamaian
dunia dalam hidup bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
2.5 Bersikap responsif dan proaktif atas
ancaman terhadap negara dan strategi mengatasinya berdasarkan asas Bhinneka
Tunggal Ika.
Di unduh dari : Bukupaket.com
Buku Guru PPKn | 5
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
2.6 Bersikap proaktif dalam menerapkan nilai-
nilai persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesiik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah. 3.1
Menganalisis pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif Pancasila dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara. 3.2
Mengkaji sistem dan dinamika demokrasi Pancasila sesuai dengan Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
3.3 Mendeskripsikan sistem hukum dan
peradilan di Indonesia sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945.
3.4 Menganalisis dinamika peran Indonesia
dalam perdamaian dunia sesuai Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945.
3.5 Mengkaji kasus-kasus ancaman terhadap
ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya dan pertahanan keamanan dan strategi
mengatasinya dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
3.6 Mengidentiikasi faktor pedorong dan
penghambat persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan.
4.1 Menyaji hasil analisis pelanggaran hak
asasi manusia dalam perspektif Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
4.2 Menyaji hasil kajian tentang sistem dan
dinamika demokrasi Pancasila sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945.
4.3 Menyaji hasil penalaran tentang sistem
hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945.
4.4 Mendemonstrasikan hasil analisis tentang
peran Indonesia dalam perdamaian dunia sesuai Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945.
Di unduh dari : Bukupaket.com
6 | Kelas XI SMAMASMKMAK
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
4.5 Merancang dan melakukan penelitian
sederhana tentang potensi ancaman terhadap ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya
dan pertahanan keamanan dan strategi mengatasinya dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika.
4.6 Menyaji hasil identiikasi tentang faktor
pedorong dan penghambat persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan
Republik Indonesia.
Kompetensi Inti kelas XI dijabarkan ke dalam 24 Kompetensi Dasar yang akan ditransformasikan dalam kegiatan pembelajaran satu tahun dua semester
yang terurai dalam 32 minggu. Agar kegiatan pembelajaran tidak terlalu panjang, 32 minggu itu dibagi menjadi dua semester, semester pertama dan
semester kedua. Dengan demikian, waktu efektif untuk kegiatan pembelajaran mata pelajaran PPKn sebagai mata pelajaran wajib di SMAMA dan SMK
MAK disediakan waktu 2 x 45 menit x 32 minggu.
D. Karakteristik Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan PPKn