Pembelajaran materi pokok klasifikasi makhluk hidup dengan silabus Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP mata pelajaran sains biologi kelas
VII dengan Standar Kompetensi SK : 6. Memahami klasifikasi makhluk hidup. Kompetensi Dasar dari SK tersebut adalah 6.1 Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk
hidup dan 6.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri yang dimiliki, disarankan dilakukan dengan pengamatan terhadap lingkungan sekitar.
Siswa mengamati langsung makhluk hidup yang berkaitan dengan PBM. Cara belajar seperti ini lebih bermakna karena siswa langsung mengamati peristiwa dan
keadaan sebenarnya secara alami, lebih faktual dan kebenarannya dapat lebih dipertanggungjawabkan Sudjana dan Rifai 2002.
Berdasarkan latar belakang diatas, perlu dilakukan berbagai upaya untuk memperbaiki proses pembelajaran. Pembelajaran dengan memanfaatkan
lingkungan sekitar sekolah sebagai sumber belajar melalui penelitian tindakan kelas diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa menjadi lebih baik,
terutama pada mata pelajaran biologi, materi klasifikasi makhluk hidup pada siswa kelas VII MTs Mifdahul Huda Bogorejo.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah diatas, maka permasalahan yang diajukan adalah sebagai berikut:
Apakah pembelajaran melalui pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah sebagai sumber belajar pada materi klasifikasi makhluk hidup dapat
meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII MTs Mifdahul Huda Bogorejo?
C.Penegasan Istilah
Untuk menghindari salah pengertian terhadap hasil penelitian ini maka diperlukan penegasan istilah sebagai berikut:
1. Pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah
Pembelajaran melalui pemanfaatan lingkungan adalah upaya untuk memanfaatkan lingkungan sekitar sekolah sebagai sumber belajar yang dikaitkan dengan
proses belajar mengajar di sekolah. Lingkungan yang akan dimanfaatkan
pada penelitian ini berupa lapangan rumput, kebun, sawah, sungai, dan segala komponennya di sekitar MTs Mifdahul Huda Bogorejo.
2. Sumber belajar
Sumber belajar merupakan segala sesuatu yang dapat memberikan kemudahan kepada siswa dalam memperoleh sejumlah informasi,
pengetahuan dan keterampilan dalam proses belajar mengajar. Dalam penelitian inisumber belajar yang dimaksud adalah lingkungan sekitar
sekolah Mts Miftahul Huda Bogorejo. 3.
Hasil belajar Hasil belajar yang dimaksud dalam penelitian ini adalah kemampuan siswa
dalam memahami klasifikasi makhluk hidup. Hasil belajar ini meliputi aspek kognitif kemampuan intelektual siswa, afektif sikap siswa dalam
pembelajaran dan psikomotorik keterampilan siswa dalam pembelajaran. 4.
Materi pokok klasifikasi makhluk hidup Materi pokok klasifikasi makhluk hidup dalam Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan KTSP termasuk dalam mata pelajaran sains biologi kelas VII dengan Standar Kompetensi SK : 6. Memahami klasifikasi makhluk hidup.
Kompetensi Dasar dari SK tersebut adalah 6.1 Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup dan 6.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan ciri-
ciri yang dimiliki.
D. TujuanPenelitian
1. Tujuan Umum
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII MTs Miftahul Huda Bogorejo melalui pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah sebagai
sumber belajar pada materi klasifikasi makhluk hidup. 2.
Tujuan Khusus Tujuan khusus dalam penelitian ini sebagai berikut:
a. Menganalisis hasil belajar siswa aspek kognitif, afektif dan psikomotorik,
melalui pembelajaran dengan pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah sebagai sumber belajar.
b. Mengetahui tanggapan guru terhadap pembelajaran dengan memanfaatkan
lingkungan sekitar sekolah sebagai sumber belajar. c.
Mengetahui tanggapan siswa terhadap pembelajaran dengan memanfaatkan lingkungan sekitar sekolah sebagai sumber belajar.
E. Manfaat Penelitian
