K. Sintaks Pembelajaran Aritmetika Sosial dengan Pendekatan Pembelajaran Konstruktivisme.
No Kegiatan Waktu
1.
2.
3.
Pendahuluan :
• Absensi • Apersepsimotivasi
• Membahas pekerjaan rumah
Kegiatan Inti :
• Pengembangan 1 a. Dengan menggunakan Komputer, Laptop, dan CD
Pembelajaran, guru menerangkan langkah-langkah penyelesaian aritmetika sosial.
b. Siswa mengerjakan soal-soal aritmetika sosial pada LKS yang telah dibagikan guru sebelumnya.
• Pengembangan 2 a. Guru mengorganisasikan siswa untuk membuat
kelompok yang terdiri 5 – 6 siswa. b. Setiap kelompok berdiskusi untuk mengerjakan soal
yang ada dalam LKS. c. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya.
d. Guru memandu jalannya diskusi dan memberi penilaian.
Penutup
• Guru memandu siswa membuat rangkuman • Guru memberikan PR kepada siswa.
10’
15’
40’
15’
L. Compack Disc CD Pembelajaran
Teknologi komputer adalah teknologi yang berhubungan dengan komputer, termasuk peralatan-peralatan yang berhubungan dengan komputer seperti
printer, pembaca sidik jari dan bahkan CD-ROM. Komputer adalah mesin serbaguna yang dapat dikontrol oleh program, digunakan untuk program, mengolah data
menjadi informasi. Program adalah deretan instruksi yang digunakan untuk
mengendalikan komputer sehingga komputer dapat melakukan tindakan sesuai yang dikehendaki pembuatnya.ICT Center LPMP Jateng dalam Tutang, 2004.
Seiring dengan berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknologi, berkembang pula jenis-jenis media pembelajaran yang lebih menarik dan dapat
digunakan di sekolah. Salah satunya adalah media pembelajaran yang berbentuk CD Nuriana, 2006. Compack Disk CD adalah salah satu bentuk multimedia yang
merupakan kombinasi antara beberapa media : teks, gambar, video dan suara sekaligus dalam satu tayangan tunggal Wibawanto, 2004:2.
Dari pendapat para ahli di atas, dapat disimpulkan CD pembelajaran adalah suatu alat multimedia berupa keping CD yang dapat digunakan sebagai alat bantu
dalam proses pembelajaran. Adapun langkah-langkah pembuatan CD pembelajaran adalah
:menentukan materi pembelajaran, menentukan standar kompetensi, menentukan kompetensi dasar, menentukan indikator, membuat petunjuk kerja, menentukan
kegiatan yang dilakukan siswa dan membuat pertanyaan yang harus dikerjakan siswa.
Dengan adanya fasilitas pembelajaran berupa CD pembelajaran, siswa dapat belajar mandiri melalui CD pembelajaran yang didalamnya berisi materi
aritmetika sosial dan dilengkapi dengan contoh-contoh soal, latihan-latihan soal mandiri. Dengan demikian mereka dapat belajar mengkonstruksi jawaban mereka
sendiri atas permasalahan matematika melalui membaca CD pembelajaran yang pada akhirnya dapat meningkatkan hasil belajar siswa Tutang, 2004.
M. Pembelajaran Aritmetika Sosial
Kategori