3 Negatif “Kurang” menunjukkan peringkat yang lebih rendah dari “Baik”,
dengan poin 2. 4
Sangat negatif “Sangat Kurang” menunjukkan gradasi paling rendah, dengan poin 1.
c. Dokumentasi
Metode dokumentasi yang digunakan dalam penelitian ini untuk mendata jumlah responden yang akan dijadikan subjek penelitian meliputi: pakar ahli
media pembelajaran dosen media pembelejaran sejumlah 1 orang, pakar ahli materi perpindahan panas yaitu dosen perpindahan panas sebanyak 2 orang, dan
satu kelas mahasiswa peserta perkuliahan Perpindahan Kalor Dasar sebanyak 48 orang.
2. Analisis Data Keberhasilan Media Pembelajaran
Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif persentase, yaitu dengan cara menghitung skor yang dicapai dari seluruh aspek pada angket yang telah
dinilai oleh responden. Teknik analisis yang digunakan adalah sebagai berikut Ali, 1993: 186:
= �
× 100
Dengan n = nilai yang diperoleh
N = jumlah seluruh nilai Sedangkan, penentuan kriteria pada tiap aspek dapat dicari dengan
menentukan interval skor, yaitu menentukan reratanya terlebih dahulu kemudian dilanjutkan mencari kelas interval skor menggunakan skala likert yang telah
dibuat.
Skor tertinggi = 4 Sangat Baik
Skor terendah = 1 Sangat Kurang
Jumlah kriteria yang ditentukan = 4 kriteria
Interval skor =
� � � �� − �
� � ℎ
� � � ℎ � �
� � �� � � � �
=
4 −1
4
= 0,75 Maka, dapat diperoleh tabel interval skor dan kriteria tiap aspek sebagai
berikut: Tabel 12. Interval rerata skor dan kriteria untuk penilaian tiap aspek
No Interval Skor
Kriteria 1
1,00 – 1,75
Sangat Kurang 2
1,76 – 2,25
Kurang 3
2,26 – 3,25
Baik 4
3,26 – 4
Sangat Baik Kemudian, menentukan kriteria secara keseluruhan dari tiap aspek
terhadap media yang diujikan kepada ahli media pembelajaran, ahli materi perpindahan panas, dan mahasiswa ke dalam bentuk persentase sebagai berikut:
a. Menghitung persentase kriteria penilaian maksimal
= � � �� ��
� � ��ℎ � �
� � × 100
= 4
4 × 100
= 100 b.
Menghitung persentase kriteria penilaian minimal =
� � � �� � �
��ℎ � � � �
× 100 =
1 4
× 100 = 25
c. Menghitung rentang persentase kriteria penilaian
�� � = �� �� �� −
�� � ��
= 100 − 25 = 75
d. Menghitung persentase interval
�� � � =
�� � � �ℎ
� � � �
= 75
4 = 18,75
Berdasarkan perhitungan di atas, maka range persentase dan kriteria penilaian dapat ditetapkan dalam tabel sebagai berikut:
Tabel 13.Range persentase dan kriteria penilaian No.
Interval Kriteria
1. 25 skor ≤ 43,74
Sangat Kurang 2.
43,75 skor ≤ 62,49 Kurang
3. 62,50 skor ≤ 81,24
Baik 4.
81,25 skor ≤ 100 Sangat Baik
Media pembelajaran dikatakan layak apabila dari angket diperoleh hasil yang berada pada rentang 62,50 skor ≤ 81,24 dan 81,25 skor ≤ 100 atau
pada kriteria “Baik” atau “Sangat Baik”.
42
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Hasil Penelitian
1. Pengujian Alat Peraga dengan Menghitung Laju Perpindahan Panas dari
Masing-Masing Spesimen Uji
Pengujian ini dilakukan untuk mengetahui kemampuan alat peraga dalam menunujukkan kenaikan suhu yang kemudian dihitung laju perpindahan panas
secara radiasi yang terjadi pada spesimen uji. Hasil pengujian tersebut digunakan sebagai bahan validasi alat peraga perpindahan panas secara radiasi kepada para
ahli. Spesimen uji yang digunakan ada tiga macam, yaitu aluminium, kuningan, dan stainless steel.
Pengujian dilakukan pada masing-masing spesimen dilakukan sebanyak 5 kali. Suhu penelitian spesimen diatur pada temperature controller adalah 150°C.
Data pengujian berupa kenaikan suhu dari penerima pancaran radiasi dari sepesimen uji setiap 2 menit sekali dalam selang waktu 20 menit. Pencatatan
kenaikan suhu dilakukan ketika suhu penerima panas mencapai 30°C. Tabel 14. Rata-rata suhu penerima panas
Waktu menit
Suhu Penerima Panas C
Aluminium °C Kuningan °C
Stainless Steel °C
30,00 30,00
30,00
2
30,78 30,86
30,94
4
31,60 31,72
31,86
6
32,42 32,56
32,72
8
33,22 33,44
33,6
10
34,02 34,26
34,46
12
34,78 35,06
35,30
14
35,52 35,86
36,10
16
36,28 36,60
36,90
18
36,98 37,36
37,64
20
37,66 38,08
38,40
