6. Siswa mengerjakan tugas proyek yang ada di LKS 1 lampiran 16a dan 2
lampiran 17a dengan cara mengamati lingkungan sekitar sekolah
dan sekaligus menjawab pertanyaan yang ada dalam LKS tersebut.
7. Guru melakukan bimbingan secara individual kelompok selama proses
pencarian data oleh siswa. 8. Guru menugasi tiap kelompok untuk
membuat hasil pekerjaannya pada media yang disepakati untuk dijadikan
sebagai laporan. 9. Siswa membuat laporan dari hasil
tugas proyek. 10. Guru memberikan motivasi dan
dorongan untuk bersaing sehat antar kelompok dan mempersiapkan
penyajian hasil kerjanya di depan kelas dengan sebaik–baiknya.
11. Guru menunjuk salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil
diskusinya. 12. Guru dan siswa yang lain menanggapi
hasil kerja kelompok yang presentasi. Eksplorasi
Percaya diri Kerjasama
Eksplorasi Komunikatif
Eksplorasi Kerjasama
Eksplorasi Motivasi
Berani Percaya diri
Eksplorasi
III. Kegiatan Penutup
8 menit
1. Guru menanyakan kembali macam– macam bentuk segiempat.
2. Siswa dan guru bersama-sama melakukan refleksi dan menyimpulkan
hasil pembelajaran pada materi yang telah dipelajari dengan tanya jawab
dengan siswa.
3. Sebagai tugas siswa diminta mengerjakan tugas rumah lampiran
24a sebagai latihan dan diperiksa guru.
4. Guru mengakhiri pelajaran dan
mengucapkan salam.
Konfirmasi Konfirmasi
Menyimpulkan Evaluasi
Mandiri Religius
F. Penilaian
1. Teknik : a. Tes
: tesdalam prosesdilakukan secara lisan dalam pembelajaran dansecara tertulis dalam bentuk LKS, tes hasil belajar
adalah tes tertulis, yaitu tes kemampuan koneksi matematik lampiran 28a
b. Non tes : pengukuran skala keyakinan diri 2. Jenis : tugas kelompok, PR, ulangan
3. Bentuk Instrumen : soal uraian lampiran 28a dan skala keyakinan
diri lampiran 29 Contoh instrumen
3. Perhatikan model persegi panjang KLMN berikut ini
KLMN adalah suatu persegi panjang, maka: f.
NM= ......................cm g.
NK= ......................cm h.
KM= ......................cm i.
... ...
... ∠
= ∠
= ∠
= ∠NKL
j. Dua pasang sisi sejajar adalah........................................................................
4. Pak Soni membeli sebidang tanah berbentuk daerah persegi panjang untuk peternakan ayamnya. Tanah tersebut berukuran 35 m x 20 m,
apabila harga tiap m adalah Rp. 150.000,00. Berapakah uang
minimum yang harus dibayar pak Soni untuk membeli tanah tersebut?
Kroya, ..........................
Guru Matematika SMP N 1 Kroya
Peneliti
Eni Budiati, S.Pd Yesy Wulandari
NIP.19690908 199802 2 004 NIM.4101408161
K L
M N
3 cm 4 cm
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Kelas Eksperimen
Sekolah :
SMP Mata Pelajaran
: Matematika
KelasSemester : VIIII
Genap
Pertemuan ke : 2
Alokasi Waktu :
2 x 40 menit
Standar Kompetensi :
Memahami konsep segiempat dan segitiga sertamenentukan ukurannya
Kompetensi Dasar : 3. Mengidentifikasi sifat-sifat persegi panjang,
persegi, trapesium, jajargenjang, belah ketupat, dan layang-layang
4. Menghitung keliling dan luas bangun segiempat serta menggunakannya dalam
pemecahan masalah
Indikator : 1. Menjelaskan pengertian persegi menurut
sifatnya 2. Menjelaskan sifat–sifat persegi ditinjau dari
sisi, sudut dan diagonalnya 3. Menurunkan rumus keliling dan luas
persegi 4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan menghitung keliling dan luas persegi
A. Tujuan Pembelajaran
Dengan good question dari guru, LKS dan diskusi serta didukung dengan model pembelajaran berbasis proyek siswa dapat :
6. Menjelaskan pengertian persegi menurut sifatnya 7. Menjelaskan sifat–sifat persegi ditinjau dari sisi, sudut dan diagonalnya
8. Menurunkan rumus keliling dan luas persegi 9. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan menghitung keliling dan luas
persegi 10. Setelah mengikuti pembelajaran diharapkan meningkatkan tumbuh kembang
karakter bangsa meliputi sikap ingin tahu, berpikir kritis, logis, kreatif, inovatif, mandiri, disiplin, bertanggung jawab, menghargai keanekaragaman
cinta ilmu dan berpola hidup sehat Lampiran 13
B. Materi Pembelajaran
