Siswa melakukan pengamatan dan kegiatan mengelompokkan limbah menjadi limbah organik dan anorganik, serta yang dapat dimanfaatkan tanpa atau dengan daur ulang.
Penutup Guru bersama siswa menyimpulkan hasil pengelompokan limbah yang telah dilakukan.
Pertemuan ke-3
Pembuka Siswa ditanya pemahaman mereka mengenai limbah cair, padat, dan gas serta sumber-
sumber limbah.
Inti a.
Siswa diajak berdiskusi mengenai macam-macam limbah cair, padat, dan gas. b.
Siswa diajak berdiskusi mengenai limbah yang dihasilkan oleh sumber-sumber berbeda.
Penutup a. Siswa diminta menyebutkan kembali contoh limbah cair, padat, dan gas, serta limbah
yang dihasilkan oleh domestik, industri, pertanian, pertambangan, dll. b. Siswa diminta menyiapkan peralatan dan bahan untuk kegiatan mengelompokkan
limbah berdasarkan sumber dan wujudnya pada pertemuan selanjutnya.
Pertemuan ke-4
Pembuka a. Siswa ditanya mengenai contoh limbah cair, padat, dan gas, serta limbah yang
dihasilkan oleh domestik, industri, pertanian, pertambangan, dll. b. Siswa diminta menyiapkan peralatan dan bahan untuk kegiatan mengelompokkan
limbah berdasarkan sumber dan wujudnya.
Inti Siswa melakukan kegiatan pengelompokan limbah berdasarkan sumber dan wujud.
Penutup Guru bersama siswa menyimpulkan hasil pengelompokan limbah yang telah dilakukan.
Pertemuan ke-5
Pembuka Siswa ditanya pengetahuan mereka mengenai limbah B3.
Inti a. Siswa menyimak penjelasan guru mengenai limbah
b. Siswa diminta mendiskusikan dalam kelompok mengenai contoh-contoh limbah B3 . c. Siswa menjelaskan hasil diskusi kelompok.
Penutup Siswa ditugaskan melakukan studi literatur mengenai limbah B3 dan membuat laporan
hasil studi literaturnya untuk dikumpulkan pada pertemuan selanjutnya
E. Sumber Belajar
Buku Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMK kelas XI
Lingkungan sekitar
Sumber informasi lain: koran, majalah, website internet, dll
F. Penilaian
Teknik Penilaian
Tes tertulis
Observasi kinerja
Produk
Bentuk Instrumen
Tes uraian
Tugas kelompok
Uji petik kerja produk
Contoh Penilaian
Tes uraian: Jelaskan perbedaan antara limbah organik dan anorganik.
Tugas kelompok: Lakukan pengelompokan limbah berdasarkan wujud dan sumbernya.
Uji petik kerja produk: Buatlah laporan hasil studi literatur mengenai limbah B3.
RPP Ilmu Pengetahuan Alam – SMK Plus Assuyuthiyyah - Kelas XI
Mengetahui, Kepala Sekolah
ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM
Cianjur, .....
…………………… 2013 Guru Mata Pelajaran
ENENG SUMIATI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama sekolah Mata Pelajaran
Kelas
Semester Program
Alokasi Waktu Standar
Kompetensi Kompetensi
Dasar Indikator
: :
: :
: :
: :
SMK Plus Assuyuthiyyah Ilmu Pengetahuan Alam
XI sebelas 1 satu
Semua program keahlian 20 × 45 menit 10 pertemuan
Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan- nya.
Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja
Menjelaskan pengertian polusi dan hubungannya dengan limbah di lingkungan
Menjelaskan macam-macam polutan yang dapat
menyebabkan polusi udara beserta sumber-sumbernya
Mendeskripsikan polusi udara di lingkungan sekitar
Menjelaskan macam-macam polutan yang dapat
menyebabkan polusi air beserta sumber-sumbernya
Mendeskripsikan polusi air di lingkungan sekitar
Menjelaskan macam-macam polutan yang dapat
menyebabkan polusi tanah beserta sumber-sumbernya
Menjelaskan jenis polusi dan polutan yang dapat ditemukan pada beberapa jenis lingkungan kerja yang berbeda
Membuat karya ilmiah tentang jenis polusi dan jenis polutan yang dapat ditemukan pada suatu lingkungan kerja
berdasarkan hasil pengamatan lingkungan
Menjelaskan indikator fisik, kimia, dan biologi untuk polusi udara
Mendeskripsikan tingkat polusi udara di lingkungan sekitar berdasarkan indikator yang diamati
Menjelaskan indikator fisik, kimia, dan biologi untuk polusi air
Mendeskripsikan tingkat polusi air di lingkungan sekitar berdasarkan indikator yang diamati
Menjelaskan indikator fisik, kimia, dan biologi untuk polusi tanah
A. Tujuan Pembelajaran
