Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Pembelajaran Metode Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian

Mengetahui, Kepala Sekolah ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM Cianjur, ..... …………………… 2013 Guru Mata Pelajaran ENENG SUMIATI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Program Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : : SMK Plus Assuyuthiyyah Ilmu Pengetahuan Alam XI sebelas 1 satu Semua program keahlian 20 × 45 menit 10 pertemuan Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan- nya. Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja  Menjelaskan pengertian polusi dan hubungannya dengan limbah di lingkungan  Menjelaskan macam-macam polutan yang dapat menyebabkan polusi udara beserta sumber-sumbernya  Mendeskripsikan polusi udara di lingkungan sekitar  Menjelaskan macam-macam polutan yang dapat menyebabkan polusi air beserta sumber-sumbernya  Mendeskripsikan polusi air di lingkungan sekitar  Menjelaskan macam-macam polutan yang dapat menyebabkan polusi tanah beserta sumber-sumbernya  Menjelaskan jenis polusi dan polutan yang dapat ditemukan pada beberapa jenis lingkungan kerja yang berbeda  Membuat karya ilmiah tentang jenis polusi dan jenis polutan yang dapat ditemukan pada suatu lingkungan kerja berdasarkan hasil pengamatan lingkungan  Menjelaskan indikator fisik, kimia, dan biologi untuk polusi udara  Mendeskripsikan tingkat polusi udara di lingkungan sekitar berdasarkan indikator yang diamati  Menjelaskan indikator fisik, kimia, dan biologi untuk polusi air  Mendeskripsikan tingkat polusi air di lingkungan sekitar berdasarkan indikator yang diamati  Menjelaskan indikator fisik, kimia, dan biologi untuk polusi tanah

A. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat:  Mengidentifikasi polusi dan polutan yang ada di udara, air, dan tanah  Mengidentifikasi polusi dan polutan yang ada di lingkungan kerja  Mengelompokkan polutan di lingkungan kerja berdasarkan jenis senyawa, wujud, sifat, dan yang dapat atau tidak dapat didaur ulang  Mengetahui indikator-indikator polusi udara, air, dan tanah

B. Materi Pokok Pembelajaran

 Definisi polusi  Jenis-jenis polusi polusi udara, air, dan tanah beserta polutannya  Polusi dan polutan di lingkungan kerja  Indikator polusi RPP Ilmu Pengetahuan Alam – SMK Plus Assuyuthiyyah - Kelas XI

C. Metode Pembelajaran

 Presentasi  Diskusi kelompok  Observasi  Tanya jawab  Penugasan

D. Kegiatan Pembelajaran

 Pertemuan ke-1  Pembuka Siswa ditanya pemahaman mereka tentang polusi.  Inti a. Siswa diajak berdiskusi mengenai pengertian polusi. b. Siswa diajak berdiskusi mengenai polusi dan polutan udara beserta sumber- sumbernya.  Penutup a. Siswa ditanya kembali mengenai pengertian polusi dan polutan yang dapat menimbulkan polusi udara beserta sumber penghasilnya. b. Siswa diminta menyiapkan peralatan dan bahan untuk kegiatan pengamatan polusi udara pada pertemuan selanjutnya.  Pertemuan ke-2  Pembuka Siswa diminta menyiapkan peralatan dan bahan untuk kegiatan pengamatan polusi udara di lingkungan sekitar.  Inti Siswa melakukan pengamatan terhadap polusi udara di lingkungan sekitar.  Penutup Guru bersama siswa menyimpulkan hasil kegiatan.  Pertemuan ke-3  Pembuka a. Siswa ditanya kembali mengenai pengertian polusi. b. Siswa ditanya pengetahuan mereka mengenai polusi dan polutan air.  Inti Siswa diajak berdiskusi mengenai polusi dan polutan air beserta sumber-sumbernya.  Penutup a. Siswa ditanya kembali mengenai polusi dan polutan air beserta sumber penghasilnya. b. Siswa diminta menyiapkan peralatan dan bahan untuk kegiatan pengamatan polusi air pada pertemuan selanjutnya.  Pertemuan ke-4  Pembuka Siswa diminta menyiapkan peralatan dan bahan untuk kegiatan pengamatan polusi air di lingkungan sekitar.  Inti Siswa melakukan pengamatan terhadap polusi air di lingkungan sekitar.  Penutup Guru bersama siswa menyimpulkan hasil kegiatan.  Pertemuan ke-5  Pembuka a. Siswa ditanya pengetahuan mereka mengenai polusi tanah.

b. Siswa ditanya pengetahuan mereka mengenai jenis-jenis lingkungan kerja yang

berpotensi menghasilkan polutan dan polusi.  Inti a. Siswa diajak berdiskusi mengenai polusi dan polutan tanah beserta sumber- sumbernya.

b. Siswa diminta berdiskusi dalam kelompok mengenai polusi dan polutan pada beberapa

jenis lingkungan kerja.  Penutup RPP Ilmu Pengetahuan Alam – SMK Plus Assuyuthiyyah - Kelas XI a. Siswa ditanya kembali mengenai polusi dan polutan tanah beserta sumber penghasilnya, dan polusi dan polutan di lingkungan kerja. b. Siswa diminta menyiapkan peralatan dan bahan untuk kegiatan mengidentifikasi polusi dan polutan di lingkungan kerja pada pertemuan selanjutnya  Pertemuan ke-6  Pembuka Siswa diminta menyiapkan peralatan dan bahan untuk kegiatan mengidentifikasi polusi dan polutan di lingkungan kerja.  Inti Siswa melakukan kegiatan mengidentifikasi polusi dan polutan di lingkungan kerja secara langsung di suatu lingkungan kerja.  Penutup Siswa diminta menyiapkan karya ilmiah dan presentasi kelompok mengenai hasil kegiatan untuk pertemuan selanjutnya.  Pertemuan ke-7  Pembuka Siswa diminta mengumpulkan karya ilmiah dan menyiapkan presentasi kelompok mengenai hasil kegiatan mengidentifikasi polusi dan polutan di lingkungan kerja.  Inti a. Masing-masing kelompok melakukan presentasi hasil kegiatan. b. Siswa melakukan diskusi kelas mengenai hasil kegiatan.  Penutup Guru bersama siswa menyimpulkan hasil kegiatan.  Pertemuan ke-8  Pembuka Siswa ditanya bagaimana cara mengetahui adanya polusi di lingkungan sekitar.  Inti Siswa diajak berdiskusi mengenai macam-macam indikator untuk polusi udara, air, dan tanah.  Penutup a. Siswa ditanya kembali mengenai indikator polusi udara, air, dan tanah. b. Siswa diminta menyiapkan peralatan dan bahan untuk kegiatan pengamatan indikator polusi udara pada pertemuan selanjutnya.  Pertemuan ke-9  Pembuka a. Siswa ditanya kembali mengenai indikator fisik, kimia, dan biologi untuk polusi udara. b. Siswa diminta menyiapkan peralatan dan bahan untuk kegiatan pengamatan indikator polusi udara.  Inti Siswa melakukan pengamatan terhadap indikator biologi polusi udara di lingkungan sekitar.  Penutup a. Guru bersama siswa menyimpulkan hasil kegiatan. b. Siswa diminta menyiapkan peralatan dan bahan untuk kegiatan pengamatan indikator polusi air pada pertemuan selanjutnya.  Pertemuan ke-10  Pembuka a. Siswa ditanya kembali mengenai indikator fisik, kimia, dan biologi untuk polusi air. b. Siswa diminta menyiapkan peralatan dan bahan untuk kegiatan pengamatan indikator polusi air.  Inti Siswa melakukan pengamatan terhadap beberapa indikator polusi air di lingkungan sekitar.  Penutup a. Guru bersama siswa menyimpulkan hasil kegiatan. b. Siswa ditanya kembali mengenai indikator polusi udara, air, dan tanah. RPP Ilmu Pengetahuan Alam – SMK Plus Assuyuthiyyah - Kelas XI

E. Sumber Belajar

 Buku Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMK kelas XI  Lingkungan sekitar dan industri  Sumber informasi lain: koran, majalah, website internet, dll

F. Penilaian

 Teknik Penilaian  Tes tertulis  Observasi kinerja  Produk  Bentuk Instrumen  Tes uraian  Tugas kelompok  Uji petik kerja produk  Contoh Penilaian  Tes uraian: Sebutkan macam-macam polutan yang dapat menyebabkan polusi udara.  Tugas kelompok: Lakukanlah pengamatan secara berkelompok terhadap jenis polusi dan polutan pada suatu lingkungan kerja.  Uji petik kerja produk: Buatlah karya ilmiah mengenai jenis polusi dan polutan yang dapat ditemukan pada lingkungan kerja. Mengetahui, Kepala Sekolah ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM Cianjur, ..... …………………… 2013 Guru Mata Pelajaran ENENG SUMIATI RPP Ilmu Pengetahuan Alam – SMK Plus Assuyuthiyyah - Kelas XI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Program Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : : SMK Plus Assuyuthiyyah Ilmu Pengetahuan Alam XI sebelas 1 satu Semua program keahlian 16 x 45 menit 8 pertemuan Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungannya. Mendeskripsikan dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan  Menjelaskan macam-macam dampak polusi udara terhadap kesehatan manusia dan lingkungannya.  Membuat karya ilmiah tentang salah satu dampak polusi udara terhadap kesehatan manusia melalui pengkajian literatur.  Menjelaskan efek gas polutan karbon dioksida terhadap tumbuhan.  Menjelaskan macam-macam dampak polusi air terhadap kesehatan manusia dan lingkungannya.  Menjelaskan efek polutan fosfat terhadap perairan.  Menjelaskan macam-macam dampak polusi tanah terhadap kesehatan manusia dan lingkungannya

A. Tujuan Pembelajaran