RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama sekolah Mata Pelajaran
Kelas Semester
Program Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator :
: :
: :
: :
:
SMK Plus Assuyuthiyyah Ilmu Pengetahuan Alam
XI sebelas 1 satu Semua program keahlian
10 × 45 menit 5 pertemuan Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan-
nya. Mengidentifikasi jenis limbah
Menjelaskan pengertian limbah
Menjelaskan pengertian baku mutu lingkungan dan hubungannya dengan keberadaan limbah di lingkungan
Memberikan contoh limbah organik dan limbah anorganik
Memberikan contoh limbah yang dapat didaur ulang dan tidak dapat didaur ulang.
Memberikan contoh limbah cair, padat, dan gas
Memberikan contoh limbah domestik, industri, pertanian, pertambangan, dll
Memberikan contoh limbah B3
Membuat laporan hasil studi literatur mengenai contoh- contoh limbah B3 beserta sumber penghasilnya
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat:
Memahami pengertian limbah dan hubungannya dengan baku mutu lingkungan
Mengidentifikasi dan mengelompokkan jenis-jenis limbah dengan menggunakan beberapa dasar pengelompokan
B. Materi Pokok Pembelajaran
Definisi limbah
Definisi baku mutu lingkungan
Jenis-jenis limbah
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok
Observasi
Tanya jawab
Penugasan
D. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Pembuka Siswa ditanya mengenai pengetahuan mereka tentang limbah.
Inti a. Siswa diajak berdiskusi mengenai pengertian limbah.
b. Siswa diajak berdiskusi mengenai pengertian baku mutu lingkungan dan hubungannya dengan keberadaan limbah di lingkungan.
c. Siswa diminta berdiskusi dalam kelompok mengenai limbah organik dan anorganik. d. Siswa diminta menjelaskan hasil diskusi kelompok.
Penutup a. Guru bersama siswa menyimpulkan pengertian limbah, baku mutu lingkungan, dan
pengelompokan limbah menjadi limbah organik dan anorganik. b. Siswa diminta menyiapkan peralatan dan bahan untuk kegiatan mengelompokkan
limbah organik dan anorganik pada pertemuan selanjutnya.
Pertemuan ke-2
Pembuka a. Siswa ditanya mengenai contoh limbah organik dan anorganik.
b. Siswa diminta menyiapkan peralatan dan bahan untuk kegiatan mengelompokkan limbah organik dan anorganik.
Inti RPP Ilmu Pengetahuan Alam – SMK Plus Assuyuthiyyah - Kelas XI
Siswa melakukan pengamatan dan kegiatan mengelompokkan limbah menjadi limbah organik dan anorganik, serta yang dapat dimanfaatkan tanpa atau dengan daur ulang.
Penutup Guru bersama siswa menyimpulkan hasil pengelompokan limbah yang telah dilakukan.
Pertemuan ke-3
Pembuka Siswa ditanya pemahaman mereka mengenai limbah cair, padat, dan gas serta sumber-
sumber limbah.
Inti a.
Siswa diajak berdiskusi mengenai macam-macam limbah cair, padat, dan gas. b.
Siswa diajak berdiskusi mengenai limbah yang dihasilkan oleh sumber-sumber berbeda.
Penutup a. Siswa diminta menyebutkan kembali contoh limbah cair, padat, dan gas, serta limbah
yang dihasilkan oleh domestik, industri, pertanian, pertambangan, dll. b. Siswa diminta menyiapkan peralatan dan bahan untuk kegiatan mengelompokkan
limbah berdasarkan sumber dan wujudnya pada pertemuan selanjutnya.
Pertemuan ke-4
Pembuka a. Siswa ditanya mengenai contoh limbah cair, padat, dan gas, serta limbah yang
dihasilkan oleh domestik, industri, pertanian, pertambangan, dll. b. Siswa diminta menyiapkan peralatan dan bahan untuk kegiatan mengelompokkan
limbah berdasarkan sumber dan wujudnya.
Inti Siswa melakukan kegiatan pengelompokan limbah berdasarkan sumber dan wujud.
Penutup Guru bersama siswa menyimpulkan hasil pengelompokan limbah yang telah dilakukan.
Pertemuan ke-5
Pembuka Siswa ditanya pengetahuan mereka mengenai limbah B3.
Inti a. Siswa menyimak penjelasan guru mengenai limbah
b. Siswa diminta mendiskusikan dalam kelompok mengenai contoh-contoh limbah B3 . c. Siswa menjelaskan hasil diskusi kelompok.
Penutup Siswa ditugaskan melakukan studi literatur mengenai limbah B3 dan membuat laporan
hasil studi literaturnya untuk dikumpulkan pada pertemuan selanjutnya
E. Sumber Belajar
