SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA
No. Dokumen No. Revisi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Tanggal Berlaku Halaman
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
No : 3.INTELXI.3. 20162017 Satuan Pendidikan
: SMK Negeri 2 Yogyakarta Kompetensi Keahlian : Teknik Instalasi Pemanfaatan Tenaga Listrik
Mata Pelajaran : Instalasi Tenaga Listrik
Tahun Pelajaran : 20162017
KelasSemester : XI TIPTL 3
Alokasi Waktu : 3 x 6 x 45 menit
Pertemuan ke : 8 - 10
A. Kompetensi Inti
KI-3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI-4: Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.3 Mendeskripsikan karakteristik instalasi tenaga listrik 4.3 Memeriksa pemasangan instalasi tenaga listrik
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3.1 Memahami fungsi dasar switchgear tegangan rendah 3.3.2 Menyebutkan jenis
– jenis switchgear tegangan rendah 3.3.3 Memahami cara memilih switchgear tegangan rendah
3.3.4 Menyebutkan dan menjelaskan macam – macam circuit breaker
3.3.5 Menyebutkan dan menjelaskan peralatan proteksi tegangan lebih 3.3.6 menghitung efisiensi energi listrik dan perbaikan faktor daya
3.3.7 Memahami prinsip dalam membalik putaran motor 1 fasa 3.3.8 Memahami prinsip kerja saklar TPDT untuk instalasi motor 1 fasa reverse forward
4.3.1 Membuat rancangan instalasi motor 1 fasa reverse-forward menggunakan saklar TPDT dan merangkai instalasi tenaga listrik dengan beban motor listrik 1 fasa reverse
– forward menggunakan saklar TPDT
4.3.2 Melakukan pengukuran besaran – besaran listrik pada instalasi tenaga listrik
D. Tujuan Pembelajaran
3. Setelah melaksanakan proses pembelajaran dan menggali informasi, siswa dapat : a. Melalui diskusi peserta didik memahami fungsi dasar switchgear tegangan rendah
secara aktif dan bertanggung jawab b. Melalui tugas mandiri peserta didik menyebutkan jenis
– jenis switchgear tegangan rendah dengan teliti
c. Melalui diskusi kelompok peserta didik memahami cara memilih switchgear tegangan rendah bekerja sama dengan kelompok
d. Melalui tes lisan peserta didik mampu menyebutkan dan menjelaskan macam – macam
circuit breaker dengan tanggung jawab e. Melalui diskusi peserta didik dapat menyebutkan dan menjelaskan peralatan proteksi
tegangan lebih. f. Melalui diskusi peserta didik dapat menghitung efisiensi energi dan perbaikan faktor
daya
4. Setelah melaksanakan proses pembelajaran dan praktikum, siswa dapat :
a. Melalui praktik peserta didik merangkai instalasi tenaga listrik dengan beban motor listrik 1 fasa menggunakan saklar TPDT dengan teliti dan rapi serta menerapkan prinsip
Keselamatan dan Kesehatan Kerja K3 pada papan panel yang disediakan b. Melalui praktik peserta didik melakukan pengukuran besaran listrik pada instalasi
tenaga listrik secara cermat
E. Materi Pembelajaran
1. Fungsi dasar switchgear tegangan rendah 2. Jenis
– jenis Switchgear tegangan rendah 3. Pemilihan switchgear tegangan rendah
4. Circuit breaker 5. Peralatan proteksi tegangan lebih
6. Pemilihan peralatan proteksi 7. Efisiensi energi dan kelistrikan
8. Diagnosa melalui pengukuran listrik 9. Solusi penghematan energi listrik
10. Daya reaktif dan faktor daya 11. Alasan dilakukakannya perbaikan faktor daya
12. Cara memperbaiki faktor daya 13. Pemasangan kapasitor untuk perbaikan faktor daya
14. Perbaikan faktor daya pada motor induksi 15. Contoh perhitungan suatu instalasi sebelum dan sesudah perbaikan faktor daya
F. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry Learning
3. Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, tanya jawab, praktik
G. Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan Kesatu
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan Orientasi, motivasi, dan apresepsi 15 menit