Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
f. Guru memberikan penghargaan kepada individu dan kelompok yang berkinerja baik dan amat baik dalam
kegiatan belajar mengajar g. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan untuk tetap belajar
5. Pertemuan Keempat Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan Orientasi, motivasi, dan apresepsi
1. Guru membuka pelajaran dengan salam dan menanyakan kabar peserta didik serta melakukan
presensi kehadiran peserta didik dengan santun. 2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus
dicapai peserta didik baik berbentuk kemampuan proses maupun kemampuan produk
3. Guru menjelaskan manfaat penguasaan kompetensi dasar ini sebagai modal awal untuk menguasai
pasangan kompetensi dasar lainnya yang tercakup dalam mata pelajaran Instalasi Tenaga Listrik
4. Menjelaskan pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan serta metodenya.
5. Membagi siswa dalam kelompok 15 menit
Kegiatan Inti a. Orientasi Masalah Mengamati, Menanya
Guru mendorong peserta didik untuk mengamati dan
menanyakan hal terkait jobsheet yang akan dipraktekkan.
Peserta didik mengamati jobsheet yang akan di
praktekkan.
b. Pengumpulan data dan verifikasi Menanya, Mengumpulkan Informasi
Guru memberikan dorongan kepada peserta didik
untuk melaksanakan praktik sesuai dengan jobsheet
masing-masing. Peserta didik melaksanakan praktek dimulai dari
pemilihan alat dan bahan, pengecekan komponen
Guru memberikan bimbingan, pengawasan, dan
penilaian kinerja peserta didik.
Guru mengingatkan peserta didik untuk menggunakan
waktu sebaik – baiknya dan mengarahkan peserta didik
yang telah selesai praktik mengembalikan alat dan membersihkan tempat praktek dengan tertib.
Peserta didik melakukan manajemen waktu dengan
bekerjasama antar anggota kelompok 225 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
c. Pengumpulan data melalui eksperimen Mengumpulkan Informasi, Menalar
Guru meminta peserta didik untuk mengujicobakan
hasil rangkaian yang telah dibuat.
Peserta didik menguji coba rangkaian yang telah
dicoba. Bila ada peserta didik yang gagal maka akan diminta untuk mengcek rangkaian kembali.
Guru mendorong peserta didik untuk melakukan
pengukuran pada rangkaian yang sudah dipasang
Peserta didik yang sudah berhasil menjalankan
rangkaian, mengukur sesuai table yang ada pada job sheet.
d. Pengorganisasian dan formulasi eksplanasi Menalar, Mengkomunikasikan
Guru mendorong peserta didik untuk mengkaitkan
hasil praktek dengan materi yang sudah dipelajari sebelumnya
Peserta didik berdiskusi dan menjawab pertanyaan
terkait jobsheet dan materi yang sudah dipelajari sebelumnya.
Guru menanyakan kepada peserta didik analisis data
dari pengukuran yang sudah didapakan.
Peserta didik membuat analisis data dari pengukuran
yang sudah didapatkan.
e. Analisis proses inkuiri Mengkomunikasikan, Menalar
Peserta didik membuat kesimpulan tentang praktek
instalasi tenaga menggunakan saklar mekanik.
Penutup Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut.
a. Peserta didik menanyakan hal – hal yang masih diragukan
dan melaksanakan evaluasi tentang instalasi tenaga listrik b. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal
– hal yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak
terjadi kesalahpahaman terhadap materi. c. Peserta didik menyimpulkan materi di bawah bimbingan
guru d. Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui
pertanyaan yang diberikan e. Guru memberikan tugas tindak lanjut untuk pertemuan
selanjutnya f. Guru memberikan penghargaan kepada individu dan
kelompok yang berkinerja baik dan amat baik dalam kegiatan belajar mengajar
30 enit
