Materi Pembelajaran Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu 2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik baik berbentuk kemampuan proses maupun kemampuan produk 3. Guru menjelaskan manfaat penguasaan kompetensi dasar ini sebagai modal awal untuk menguasai pasangan kompetensi dasar lainnya yang tercakup dalam mata pelajaran Instalasi Tenaga Listrik 4. Menjelaskan pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan serta metodenya. 5. Membagi peserta didik dalam kelompok - kelompok Kegiatan Inti a. Orientasi Masalah Mengamati, Menanya Guru menanyakan kepada peserta didik tentang materi pengendalian otomatis diindustri. Peserta didik mengidentifikasi contoh penggunaan pengendalian otomatis di industri. Guru menjelaskan komponen peralatan yang digunakan di pengendali otomatis motor. Peserta didik menanyakan atau mencari dari sumber lain materi pengendali motor otomatis yang belum dipahami

b. Pengumpulan data dan verifikasi Menanya, Mengumpulkan Informasi

Guru mendorong peserta didik untuk menggambar komponen yang digunakan di pengendali motor 3 phasa menggunakan saklar TPST dan pengendali motor 1 phasa menggunakan saklar KM. Peserta didik menggambar komponen yang digunakan di pengendali motor 3 phasa menggunakan saklar TPST dan pengendali motor 1 phasa menggunakan saklar KM. Guru memberikan bimbingan untuk mengambar secara lengkap pengendalian motor menggunakan saklar TPST dan pengendali motor 1 phasa menggunakan saklar KM. Peserta didik melaksanakan praktek menggambar. Guru memberikan bimbingan, pengawasan, dan penilaian kinerja peserta didik. Guru mengingatkan peserta didik untuk menggunakan waktu sebaik – baiknya dan mengarahkan peserta didik yang telah selesai praktik mengembalikan alat dan membersihkan tempat praktek dengan tertib. Peserta didik melakukan manajemen waktu dengan bekerjasama antar anggota kelompok

C. Pengumpulan data

melakukan eksperimen Mengumpulkan Informasi, Menalar 225menit