RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah Mata Pelajaran
KelasSemester Alokasi Waktu
: :
: :
SMPN 6 Yogyakarta Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan PPKn
VII1 120 menit 1 x pertemuan
A. KOMPETENSI INTI
1. Kompetensi Inti-1 KI-1 untuk kompetensi inti sikap spiritual
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Kompetensi Inti-2 KI-2 untuk kompetensi inti sikap sosial
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli toleran, gotong royong, santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Kompetensi Inti-3 KI-3 untuk kompetensi inti pengetahuan
Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
4. Kompetensi Inti-4 KI-4 untuk kompetensi inti keterampilan
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompetensi Dasar Indikator
Siswa mampu: 1.4 Menghormati keberagaman norma-
norma, suku, agama, ras dan antargolongan
dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika sebagai sesama ciptaan Tuhan.
1.4.1 Bersyukur atas keberagaman yang dimiliki bangsa Indonesia.
1.4.2 Menghargai keberagaman norma, suku,
agama, ras,
dan
Kompetensi Dasar Indikator
antargolongan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
2.4 Menghargai keberagaman suku, agama, ras dan antargolongan
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
2.4.1 Memiliki keinginan kuat untuk mempelajari keberagaman suku,
agama, ras, dan antargolongan dalam bingkai Bhinneka Tunggal
Ika. 2.4.2Memiliki sikap tidak membedakan
teman yang berbeda suku, agama, dan ras.
3.4 Mengidentifikasi keberagaman suku, agama, ras dan antargolongan
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
3.4.1 Mendeskripsikan keberagaman masyarakat Indonesia.
3.4.2 Menganalisis factor penyebab keberagaman
masyarakat Indonesia.
3.4.3 Mendeskripsikan keberagaman suku
dalam masyarakat
Indonesia. 3.4.4 Mendeskripsikan keberagaman
ras dalam masyarakat Indonesia. 3.4.5Menganalisis
keberadaan antargolongan dalam masyarakat
3.4.6Mendeskripsikan makna Bhinneka Tunggal Ika.
3.4.7 Menunjukkan
arti penting
keberagaman dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika.Indonesia.
Kompetensi Dasar Indikator
4.4Mendemonstrasikan hasil
identifikasi suku, agama, ras dan antargolongan
dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika. 4.4.1 Menyusun laporan hasil telaah
keberagaman suku, agama, ras, dan antar- golongan dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika. 4.4.2 Menyajikan laporan hasil telaah
keberagaman suku, agama, ras, dan antar- golongan dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
C. Materi Pembelajaran
1. Keberagaman dalam Masyarakat Indonesia a. Faktor Penyebab Keberagaman Masyarakat Indonesia
b. Keberagaman Suku Bangsa dan Budaya c. Keberagaman Agama dan Kepercayaan
d. Keberagaman Ras
2. Arti Penting Memahami Keberagaman dalam Bingkai Bhineka Tunggal Ika 3. Perilaku Toleran terhadap Keberagaman Suku, Agama, Ras, dan Antargolongan
D. Metode Pembelajaan dan Pendekatan
Metode : Diskusi dengan model pembelajaran jigsaw.
Pendekatan : Scientific , discovery learning
E. Kegiatan Pembelajan
No. Rincian Kegiatan Alokasi Waktu
1.
Pertemuan I Kegiatan Pendahuluan
a. Guru mempersiapakan kelas agar lebih kondusif untuk
proses belajar mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas.
b. Guru mengajak peserta didik untuk memulai pembelajaran
dengan berdoa sesuai dengan agama keyakinan masing- masing dengan meminta salah satu peserta didik untuk
memimpin do’a.
c. Guru mengecek kehadiran, agenda kegiatan menyiapkan
media dan alat serta buku yang diperlukan. d.
Guru memberi motivasi dengan menyanyikan lagu daerah di Indonesia atau bermain permainan daerah.
15 menit
