19
dan seluruh komponen sekolah telah membangun kesadaran untuk senantiasa meningkatkan kualitas.
Selama PPL, praktikan mendapat berbagai pengetahuan dan pengalaman terutama dalam masalah kegiatan belajar mengajar di kelas. Hal-hal yang didapat
oleh praktikan diantaranya sebagai berikut: a. Praktikan dapat berlatih menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
RPP. b. Praktikan dapat berlatih memilih dan mengembangkan materi, media, dan
sumber bahan pelajaran serta metode yang dipakai dalam pembelajaran. c. Dalam belajar menyesuaikan materi dengan jam efektif yang tersedia.
d. Dapat berlatih melaksanakan kegiatan belajar mengajar di kelas dan mengelola kelas.
e. Dapat berlatih melaksanakan penilaian hasil belajar siswa dan mengukur kemampuan siswa dalam menerima materi yang diberikan.
f. Dapat mengetahui tugas-tugas guru selain mengajar di kelas guru piket sehingga dapat menjadi bekal untuk menjadi seorang guru yang profesional.
3. Faktor Pendukung
a. Dosen Pembimbing Lapangan DPL PPL yang profesional dalam pendidikan, sehingga praktikan diberikan pengalaman, masukan dan saran
untuk proses pembelajaran b. Guru pembimbing yang sangat perhatian, sehingga kekurangan-kekurangan
praktikan dalam proses pembelajaran dapat terketahui. Selain itu, praktikan diberikan masukan-masukan untuk perbaikan.
c. Murid-murid yang kooperatif dan interaktif sehingga menciptakan kondisi yang kondusif dalam proses KBM
d. Pembelajaran tidak hanya di kelas saja, tetapi proses KBM juga dilaksanakan luar lingkungan sekolah sehingga siswa tidak jenuhbosan
4. Refleksi
Dari pelaksanaan PPL yang kegiatan-kegiatannya telah direncanakan maka hasilnya dapat dianalisis dan kemudian direfleksikan untuk kemajuan.
Berdasarkan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi yang dilakukan praktikan, dapatlah dianalisis dan diambil beberapa hal sebagai acuan kegiatan di masa
mendatang sebagai berikut. Praktik Pengalaman Lapangan PPL yang dilaksanakan oleh mahasiswa
di SMP Negeri 6 Yogyakarta juga mengalami hambatan, terutama pada saat praktik mengajar. Hambatan dalam praktik mengajar yang dihadapi antara
lain:
20
a. Masih terdapat siswa yang kurang patuh. b. Setiap kelas memiliki karakteristik yang beragam, terdapat anak dengan
kemampuan menyerap materi cukup dan terdapat pula anak dengan kemampuan menyerap materi tinggi.
c. Masih terdapat beberapa siswa siswa yang kurang memperhatikan ketika guru menyampaikan materi.
d. Terdapat LCD kelas yang rusak sehingga kesulitan untuk menayangkan video maupun PPT.
Solusi:
a. Untuk siswa yang kurang patuh, diberi sanksi untuk menyanyi didepan kelas atau ditanya tentang materi yang telah dibahas.
b. Penyampaian materi disesuaikan dengan kemampuan menyerap materi kelas tersebut. Kelas yang mempunyai kemampuan materi cukup perlu
menyampaikan materi secara berulang-ulang dan perlahan serta membutuhkan waktu yang lebih dari kelas lainya. Sedangkan, untuk kelas
yang mempunyai kemampuan menyerap tinggi penyampaian materi dapat berjalan lebih cepat dan dapat ditambah dengan latihan soal untuk
meningkatkan pemahaman terhadap materi. c. Mendekati siswa secara personal dengan memberi motivasi untuk lebih
rajin belajar dan memperhatikan, serta menegur siswa, kemudian memberi pertanyaan mengenai materi yang sedang di pelajari, atau membuat kata
sapaan untuk memfokuskan siswa. d. Meminjam ruang laboratorium untuk kegiatan belajar mengajar.
21
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan
Kegiatan PPL yang telah dilaksanakan mahasiswa di SMP Negeri 6 Yogyakarta memberikan pengalaman lapangan yang berharga bagi mahasiswa. Mahasiswa diberi
kesempatan untuk mengamalkan materi yang diberikan dibangku kuliah ke kelas yang sebenarnya sebagai seorang guru. Sebelum masuk ke dunia pendidikan secara
seutuhnya, mahasiswa telah diberi bekal pengalaman lapangan. Selama menjalani kegiatan PPL ini banyak manfaat yang diperoleh antara lain:
Dalam taraf belajar tentunya masih banyak hal yang harus digali dan diperbaiki. Sehingga, kegiatan PPL ini akan menciptakan tenaga pendidik yang berkualitas dan
profesional dalam bidangnya. Beberapa manfaat yang diperoleh mahasiswa antara lain :
1. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa PPL untuk belajar menjadi seorang guru secara langsung bertemu dengan siswa-siswa di kelas.
2. Memberikan kesempatan untuk menerapkan ilmu atau teori pendidikan yang diperoleh di kampus dan diterapkan di sekolah.
3. Mendewasakan cara berfikir dan meningkatkan daya penalaran mahasiswa dalam melakukan pemahaman, perumusan, dan pemecahan masalah yang berkaitan
dengan dunia kependidikan baik itu dikelas maupun di luar kelas. 4. Melatih mahasiswa mengenai bagaimana berinteraksi dan bersosialisasi yang baik
di lingkungan sekolah, baik dengan kepala sekolah, bapak – ibu guru, karyawan, maupun dengan peserta didik.
5. Kegiatan PPL melatih mahasiswa bekerja dalam tim dan semua pihak yang berkaitan yang memiliki karakteristik yang berbeda.
6. Menambah rasa percaya diri untuk tampil didepan kelas. Disamping mendapat manfaat, praktikan dalam pelaksanaanya mendapat sedikit
hambatan seperti : 1. Masih terdapat siswa yang kurang patuh.
2. Setiap kelas memiliki karakteristik yang beragam, terdapat anak dengan
kemampuan menyerap materi cukup dan terdapat pula anak dengan kemampuan menyerap materi tinggi.
3. Masih terdapat beberapa siswa siswa yang kurang memperhatikan ketika guru menyampaikan materi.
4. Terdapat LCD kelas yang rusak sehingga kesulitan untuk menayangkan video maupun PPT.
