Pertemuan Ketiga Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

berdo’a sesuai agama dan keyakinan masing-masing  Guru mengabsen kehadiran siswa  Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau bentuk lain sesuai dengan kondisi sekolah. 2. Apersepsi Guru memberikan bahan apersepsi melalui tanya jawab atau problem solving mengenai proses perumusan dan penetapan Pancasila sebagai dasar negara 3. Penyampaian Tujuan Pembelajaran Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai kepada semua peserta didik. 4. Peserta didik aktif dalam tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran dibimbing guru. 5. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang materi ajar dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan. Inti Mengamati 1 Peserta didik dibagi menjadi 8 kelompok oleh guru. Upayakan anggota kelompok berbeda dengan pertemuan sebelumnya. 2 Peserta didik diminta untuk mengamati fragmen video simulasi sidang BPUPKI dan PPKI tanggal 18 Agustus 1945. Menanya 90 menit 1 Peserta didik dibimbing secara kelompok untuk membuat naskah drama simulasi Sidang BPUPKI. 2 Guru mengamati keterampilan peserta didik secara perorangan dan kelompok dalam menyusun pertanyaan Mengumpulkan Informasi 1 Peserta didik dibimbing oleh guru secara kelompok untuk mencari informasi tentang sidang BPUPKI. 2 Peserta didik difasilitasi oleh guru dengan sumber belajar lain seperti buku tentang sejarah perjuangan Indonesia atau internet. 3 Guru juga dapat menjadi narasumber atas pertanyaan peserta didik di kelompok. Mengasosiasi Peserta didik dibimbing oleh guru untuk mendiskusikan naskah drama dari berbagai informasi yang sudah diperoleh sebelumnya, seperti : Mengkomunikasikan 1 Peserta didik dibimbing oleh guru untuk menyusun laporan hasil diskusi kelompok tentang naskah simulasi sidang BPUPKI. 2 Setiap kelompok secara bergantian tampil di depan kelas. Penutup 1 Peserta didik dibimbing oleh guru untuk menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab secara klasikal 2 Peserta didik melakukan refleksi bersama guru atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan dan 15 enit menentukan tindakan yang akan dilakukan berkaitan dengan sidang BPUPKI. Dan menjawab pertanyaan sebagai berikut :  Apa manfaat yang diperoleh dari mempelajari penetapan Pancasila sebagai dasar negara bagi kalian?  Apa sikap yang kalian peroleh dari proses pembelajaran yang telah dilakukan  Apa manfaat yang diperoleh melalui proses pembelajaran yang telah dilakukan?  Apa rencana tindak lanjut akan kalian lakukan?  Apa sikap yang perlu dilakukan selanjutnya? 3 Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil laporan individu, dan melakukan tes lisan. 4 Guru menjelaskan rencana kegiatan pertemuan berikutnya.

4. Pertemuan Keempat

Kegiatan Rincian Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Orientasi  Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam  Guru menanyakan kondisi kepada peserta didik  Guru mengkondisikan kelas  Mengajak peserta didik untuk memulai pembelajaran dengan berdo’a sesuai agama dan keyakinan masing-masing 15 menit  Guru mengabsen kehadiran siswa  Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik. 2. Apersepsi Guru memberikan bahan apersepsi melalui tanya jawab tentang semangat komitmenkebangsaan seperti yang ditunjukkan oleh para pendiri negara dalam perumusan dan penetapan Pancasila sebagai dasar negara 3. Penyampaian Tujuan Pembelajaran Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai kepada semua peserta didik. 4. Peserta didik aktif dalam tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran dibimbing guru. 5. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang materi ajar dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan. Inti Mengamati 1 Peserta didik dibagi menjadi 8 kelompok oleh guru. Upayakan anggota kelompok berbeda dengan pertemuan sebelumnya. 2 Peserta didik mengamati gambar lambang sila Pancasila dalam Lambang Negara Garuda Pancasila. 3 Guru memberi penjelasan gambar berkaitan dengan semangat dan komitmen kebangsaan dalam merumuskan dan menetapkan dasar negara. Menanya 1 Peserta didik dibimbing oleh guru secara kelompok untuk 90 menit