Pertemuan Ketiga Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
berdo’a sesuai agama dan keyakinan masing-masing
Guru mengabsen kehadiran siswa Guru memberi motivasi dengan
membimbing peserta
didik menyanyikan lagu Garuda Pancasila
atau bentuk lain sesuai dengan kondisi sekolah.
2. Apersepsi
Guru memberikan bahan apersepsi melalui tanya jawab atau problem
solving mengenai proses perumusan dan penetapan Pancasila sebagai dasar
negara 3.
Penyampaian Tujuan Pembelajaran Guru menyampaikan kompetensi dasar
dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai kepada semua peserta didik.
4. Peserta didik aktif dalam tanya jawab
tentang manfaat proses pembelajaran dibimbing guru.
5. Peserta didik menyimak penjelasan
guru tentang materi ajar dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan.
Inti Mengamati
1 Peserta didik dibagi menjadi 8
kelompok oleh
guru. Upayakan
anggota kelompok berbeda dengan pertemuan sebelumnya.
2 Peserta
didik diminta
untuk mengamati fragmen video simulasi
sidang BPUPKI dan PPKI tanggal 18 Agustus 1945.
Menanya 90 menit
1 Peserta didik dibimbing secara
kelompok untuk membuat naskah drama simulasi Sidang BPUPKI.
2 Guru mengamati keterampilan peserta
didik secara perorangan dan kelompok dalam menyusun pertanyaan
Mengumpulkan Informasi
1 Peserta didik dibimbing oleh guru
secara kelompok
untuk mencari
informasi tentang sidang BPUPKI. 2
Peserta didik difasilitasi oleh guru dengan sumber belajar lain seperti buku
tentang sejarah perjuangan Indonesia atau internet.
3 Guru juga dapat menjadi narasumber
atas pertanyaan peserta didik di kelompok.
Mengasosiasi
Peserta didik dibimbing oleh guru untuk mendiskusikan naskah drama
dari berbagai informasi yang sudah diperoleh sebelumnya, seperti :
Mengkomunikasikan
1 Peserta didik dibimbing oleh guru
untuk menyusun laporan hasil diskusi kelompok tentang naskah simulasi
sidang BPUPKI. 2
Setiap kelompok secara bergantian tampil di depan kelas.
Penutup 1
Peserta didik dibimbing oleh guru untuk
menyimpulkan materi
pembelajaran melalui tanya jawab secara klasikal
2 Peserta didik melakukan refleksi
bersama guru atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan dan
15 enit
menentukan tindakan
yang akan
dilakukan berkaitan dengan sidang BPUPKI. Dan menjawab pertanyaan
sebagai berikut : Apa manfaat yang diperoleh dari
mempelajari penetapan Pancasila sebagai dasar negara bagi kalian?
Apa sikap yang kalian peroleh dari proses pembelajaran yang telah
dilakukan Apa manfaat yang diperoleh melalui
proses pembelajaran yang telah dilakukan?
Apa rencana tindak lanjut akan kalian lakukan?
Apa sikap yang perlu dilakukan selanjutnya?
3 Guru memberikan umpan balik atas
proses pembelajaran dan hasil laporan individu, dan melakukan tes lisan.
4 Guru menjelaskan rencana kegiatan
pertemuan berikutnya.