G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu
Kegiatan Rincian Kegiatan
Alokasi Waktu Pendahuluan 1.
Orientasi Guru membuka pelajaran dengan
mengucapkan salam Guru menanyakan kondisi kepada
peserta didik Guru mengecek kebersihan kelas
Mengajak peserta didik untuk
memulai pembelajaran
dengan meminta
salah satu
siswa memimpin do’a sesuai agama dan
keyakinan masing-masing Guru mengabsen kehadiran siswa
Guru memberi motivasi
2. Apersepsi
Guru memberikan bahan apersepsi melalui tanya jawab mengenai materi
pembentukan BPUPKI
dan mengamati gambar Garuda Pancasila
serta menambahkan
penjelasan tentang sejarah perjuangan bangsa
Indonesia. 3.
Penyampaian Tujuan Pembelajaran Guru menyampaikan kompetensi dasar
dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai kepada semua peserta didik.
4. Peserta didik aktif dalam tanya jawab
tentang manfaat proses pembelajaran dibimbing guru.
5. Peserta didik menyimak penjelasan
guru tentang materi ajar dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan.
15 menit
Inti Mengamati
1 Peserta didik dibagi menjadi 8
kelompok oleh guru.
2 Peserta didik mengamati gambar 1.2
tentang sidang BPUPKI dan mencatat hal-hal yang penting dan yang ingin
diketahui dalam gambar tersebut. Guru dapat memberi penjelasan singkat
tentang gambar,
sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta
didik berkaitan dengan pembentukan
BPUPKI.
3 Guru menanamkan sikap teliti dan
cermat dalam mengamati gambar
4 Guru mengamati keterampilan peserta
didik dalam mengamati gambar Menanya
1 Peserta didik dibimbing oleh guru
secara berkelompok
untuk mengidentifikasi
pertanyaan dari
wacana yang
berkaitan dengan
pembentukan BPUPKI dan dituliskan diselembar kertas.
2 Peserta didik dibimbing guru untuk
menyusun pertanyaan seperti : Mengapa Jepang membentuk
BPUPKI Kapan BPUPKI dibentuk ?
Siapa saja anggota BPUPKI ? Siapa pimpinan BPUPKI ?
Apa tujuan pembentukan BPUPKI? Bagaimana suasana pembentukan
BPUPKI ? Kapan sidang BPUPKI ?
Di mana sidang BPUPKI ?
90 Menit
Kategori