111
KEGIATAN PEMBELAJARAN 7 PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI
A. Tujuan
Melalui diskusi dan eksperimen peserta dapat menggunakan media dalam pembelajaran geografi.
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menjelaskan pengertian media pembelajaran. 2. Menjelaskan pengertian sumber belajar.
3. Menjelaskan kegunaan media pembelajaran. 4. Menjelaskan fungsi sumber belajar dalam proses pembelajaran.
C. Uraian Materi 1. Peranan Media Pembelajaran
Media pembelajaran bukan hanya sekedar alat bantu belaka, melainkan sebagai media penyalur pesan pembelajaran dalam bentuk audio
dan visual dari pemberi pesan guru, instruktur, tutor, penulis, dan lain-lain ke penerima pesan peserta didikwarga belajar. Sebagai pembawa pesan,
media pembelajaran tidak hanya digunakan untuk membantu si pembuat pesan guru, instruktur, dan lain-lain, tetapi yang lebih penting lagi bahwa
media pembelajaran dapat digunakan atau dimanfaatkan oleh sasaran didik. Oleh karena itu, sebagai penyalur pesan media pembelajaran harus mampu
mewakili pendidik menyampaikan informasi secara lebih teliti, jelas dan menarik, dan fungsi tersebut harus tetap berlangsung dengan baik walaupun
tanpa kehadiran gurupendidik.
2. Keterampilan Guru Dalam Menggunakan Sumber dan Media Pembelajaran.
Guru harus memiliki keterampilan khusus dalam memilih, menggunakan sumber dan media pembelajaran, misalnya:
a Guru harus terampil menggunakan sumber-sumber bacaan. b Guru harus terampil mengadakan karyawisata, observasi, wawancara,
menggunakan alam sekitar, situasi masyarakat, lingkungan budaya sebagai sumber belajar langsung.
c Guru harus terampil menggunakan foto, gambar, menggunakan grafik dan menerangkan serta melatih anak didiknya.
3. Klasifikasi dan Jenis-jenis Media Pembelajaran
112 Berdasarkan jenis dan klasifikasi, media pembelajaran memiliki
karakteristik tersendiri. Pada umumnya media pembelajaran dapat dikelompokan menjadi:
a Benda sesungguhnya
Benda dengan situasi sesungguhnya merupakan media yang paling sempurna, tetapi dalam banyak hal tidak mungkin dibawa
ke muka kelas, disebut contoh, sampel atau specimen. Macam- macam specimen antara lain :
1 Specimen makhluk hidup; aquarium, tempat mengumpulkan bermacam-macam ikan, kebun percobaan, tempat di tanam
tumbuh-tumbuhan 2 Specimen makhluk yang sudah mati; herbarium, yaitu tempat
menyimpanmengumpulkan bagian tumbuhan
yang sudah
dikeringkan, aAwetan dalam botol, yaitu makhluk yang sudah mati dan diawetkan dalam botol, specimen dari benda yang tidak
bernyawa seperti jenis batu-batuan, mineral dan lain-lain
b Benda tiruan model
Benda atau situasi yang sesungguhnya diganti dengan buatan yang lebih kecil dan sederhana. Model adalah media 3 dimensi
tiruan yang menyajikan suatu benda sama dengan benda asli. Model dapat menggantikan benda yang terlalu besar seperti bumi
dan lain-lain, obyek yang tidak bernyawa antara misalnya gunung. Macam-macam model antara lain :
Model irisan, Model ini memperjelas suatu pengertian tentang obyek misalnya menjelaskan bagian dalam dari lapisan-lapisan
tanah, bumi gunung berapi dan lain-lain. Model memperkecil atau memberbesar obyek. Model ini dipakai
untuk menjelaskan suatu obyek atau benda yang terlalu besar untuk di bawa ke muka kelas seperti model matahari dan
planet, model gerhana bulan dan matahari.
c Media grafis
Visualisasi pesan, informasi atau konsep yang ingin disampaikan kepada siswa dapat dikembangkan dalam berbagai bentuk, seperti
113 foto, gambar lukisan, sketsa, diagram, bagan chart, peta dan
globe. Foto menghadirkan ilustrasi melalui gambar yang menyamai
kenyataan dari suatu obyek atau situasi. Foto atau gambar yang berkenaan dengan gejala geografi, adalah upaya untuk mengatasi
kesulitan atau menampilkan situasi, benda asli ke kelas. Selain diadakan oleh sekolah dan guru pengadaanya dapat ditugaskan
kepada siswa. Grafik merupakan media visual yang menyajikan data-data
bilangan. Diagram atau grafik yang dapat mendeskripsikan data kuantitatif
gejala-gejala geografi
dapat membantu
meningkatkan citra dan konsep yang bersifat matematis- kuantitatif kepada anak didik.
Bagan atau chart adalah benda verbal yang didesain untuk menyajikan ringkasan visual secara jelas dari suatu proses
yang penting. Diagram adalah suatu gambaran sederhana yang dirancang
untuk memperlihatkan hubungan timbal balik terutama dengan garis.
d Media audio atau media dengar
Perangkat media audio terdiri dari perangkat keras berupa peralatan atau pesawat elektronik dan perangkat lunak material
Gambar 20 Contoh Media Grafis
114 audio yang berupa pita magnetik kaset, piringan hitam, piringan
magnetik CD, naskah program dan lain-lain.
e Media visual atau media pandang yang diproyeksikan
Proyeksi visual adalah semua bentuk media yang dapat diproyeksikan dengan hasil gambar dia ke layar. Media
pembelajaran yang masuk kelompok ini adalah :
Overhead Proyektor OHP Transparasi yang diproyeksikan adalah visual, baik gambar,
lambang, grafik atau gabungannya.
Slide Slide merupakan sebuah gambar transparan foto yang
diproyeksikan pada layar melalui cahaya proyektor. Pemasangan slide dapat dilaksanakan dengan atau tanpa
suara.
Film strip Film strip merupakan salah satu media pandang yang
diproyeksikan, perlakuan dan pemeliharan sama dengan proyektor slide. Perbedaan dengan slide adalah pada film
strip gambarframeslide merupakan bentuk yang sudah berurutan yang disatukan antara gambar yang satu dengan
gambar yang lain.
f Media audio visual
Media yang dapat menampilkan gambar dan suara dalam waktu yang bersamaan, seperti: Film, Compact Disc, TV, Video, dan lain
sebagainya. Dari beberapa jenis media tersebut di atas, ada beberapa media yang mempunyai perangkat keras Hardware
dan perangkat lunak Software. Gambar21 Slide Proyektor
115
g MultiMedia Berbasiskan Komputer
Secara sederhana multimedia diartikan lebih dari suatu media, dapat berupa kombinasi antara teks, grafik, suara, animasi dan
video. Definisi sederhana ini telah mencakup salah satu jenis kombinasi yang telah diuraikan pada bagian sebelumnya misal
kombinasi antara slide dengan audio.
4. Penggunaan Media Pembelajaran
