2 5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 41 tahun 2012 tentang Organisasi dan Tata Kerja PPPPTK.
B. Tujuan
1. Meningkatkan kompetensi guru untuk mencapai Standar Kompetensi yang ditetapkan sesuai peraturan perundangan yang berlaku.
2. Memenuhi kebutuhan guru dalam peningkatan kompetensi sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni.
3.
Meningkatkan komitmen guru dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai tenaga profesional.
C. Peta Kompetensi
Peta kompetensi yang akan dicapai atau ditingkatkan melalui modul merujuk pada Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 sebagai berikut.
1.
Menguasaimateri,struktur, konsep,danpolapiker keilmuanyangmendukung matapelajaranyangdiampu.
2.
Menguasaistandar kompetensidankompetensi dasarmatapelajaranyang diampu.
3.
Mengembangkanmateri pembelajaranyangdiampu secarakreatif.
4. Menguasaihakikatstrukturkeilmuan,ruanglingkup,danobjekgeografi. 5. Membedakanpendekatan-pendekatangeografi.
6. Menguasaimaterigeografisecaraluasdanmendalam. 7. Menunjukkanmanfaatmata pelajaran geografi
D. Ruang Lingkup
Ruang lingkup modul Guru Pembelajar Kelompok Kompetensi B pada kompetensi profesional dan pedagogik adalah sebagai berikut.
1. Metode Penelitian Geografi. 2. Batuan Penyusun Bumi.
3. Dinamika Cuaca dan Iklim. 4. Dinamika Perairan Darat dan Laut.
5. Dinamika Kependudukan. 6. Penerapan Pendekatan SaintifikModel-model Pembelajaran.
7. Penggunaan Media Pembelajaran. 8. Penilaian Autentik.
3 9. Penelitian Tindakan Kelas PTK.
E. Cara Penggunaan Modul
Modul ini dapat digunakan dan berhasil dengan baik dengan memperhatikan petunjuk penggunaan berikut.
1. Baca petunjuk penggunaan modul dengan cermat. 2. Cermati tujuan, peta kompetensi dan ruang lingkup pencapaian
kompetensi yang akan dicapai selama maupun setelah proses pembelajaran dengan menggunakan modul ini.
3. Baca dan simak uraian materi sebagai bahan untuk mengingat kembali refresh atau menambah pengetahuan. Kegiatan membaca dilakukan
secara individual. 4. Lakukan aktivitas pembelajaran sesuai dengan urutan yang dijabarkan
dalam modul untuk mencapai kompetensi. Disarankan aktivitas pembelajaran dilakukan secara berkelompok dengan metode diskusi
sehingga terjalin prinsip saling berbagai pengalaman sharing dengan asas asih, asah, dan asuh.
5. Laporkan hasil aktivitas pembelajaran IbuBapak secara lisan, tertulis, atau pajangan display.
6. Kerjakan latihankasustugas yang diuraikan dalam modul untuk memperkuat pengetahuan danatau keterampilan dalam penguasaan
materi, sekaligus untuk mengetahui tingkat penguasaan daya serap IbuBapak self assessment.
7. Berikan umpan balik yang bermanfaat untuk perbaikan pembelajaran IbuBapak dan perbaikan modul ini pada masa-masa mendatang.
8. Simpan seluruh produk pembelajaran IbuBapak sebagai bagian dari dokumen portofolio yang bermanfaat bagi pengembangan keprofesian
berkelanjutan.
4
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 METODE PENELITIAN GEOGRAFI
A. Tujuan Pembelajaran
