109 Ada 3 model pembelajaran yang dibahas dalam modul ini, yaitu model
discovery learning, problem based learning, dan project based learning. Model Discovery Learning adalah teori belajar yang didefinisikan sebagai
proses pembelajaran yang terjadi bila pelajar tidak disajikan dengan pelajaran dalam bentuk finalnya, tetapi diharapkan mengorganisasi sendiri.
Pembelajaran Berbasis Proyek Project Based Learning=PjBL adalah metoda pembelajaran yang menggunakan proyekkegiatan
sebagai media. Peserta didik melakukan eksplorasi, penilaian, interpretasi, sintesis, dan informasi untuk menghasilkan berbagai bentuk
hasil belajar. Pembelajaran Berbasis Proyek merupakan metode belajar yang
menggunakan masalah sebagai langkah awal dalam mengumpulkan dan mengintegrasikan pengetahuan baru berdasarkan pengalamannya dalam
beraktifitas secara nyata. Pembelajaran Berbasis Proyek dirancang untuk digunakan pada permasalahan komplek yang diperlukan peserta didik dalam
melakukan insvestigasi dan memahaminya. Pembelajaran
berbasis masalah
merupakan suatu
metode pembelajaran yang menantang peserta didik untuk “belajar bagaimana
belajar”, bekerja secara berkelompok untuk mencari solusi dari permasalahan dunia nyata. Masalah yang diberikan ini digunakan untuk mengikat peserta
didik pada rasa ingin tahu pada pembelajaran yang dimaksud. Masalah diberikan kepada peserta didik, sebelum peserta didik mempelajari konsep
atau materi yang berkenaan dengan masalah yang harus dipecahkan.
G. Umpan balik dan tindak lanjut
Setelah kegiatan pembelajaran,Bapak Ibu dapat melakukan umpan balik dengan menjawab pertanyaan berikut ini :
1 Apa yang IbuBapak pahami setelah mempelajari materi Konsep dasar dan langkah-langkah pendekatan saintifik?
2 Pengalaman penting apa yang IbuBapak peroleh setelah mempelajari materi Konsep dasar dan langkah-langkah pendekatan saintifik?
3 Apa manfaat materi Konsep dasar dan langkah-langkah pendekatan saintifik terhadap tugas IbuBapak?
110 4 Apa yang IbuBapak pahami setelah mempelajari materi model
pembelajaran berbasis masalah? 5 Pengalaman penting apa yang IbuBapak peroleh setelah mempelajari
materi model pembelajaran berbasis masalah? 6 Apa manfaat materi model pembelajaran berbasis masalah terhadap
tugas IbuBapak? 7 Apa rencana tindak lanjut IbuBapak setelah kegiatan pelatihan ini?
111
KEGIATAN PEMBELAJARAN 7 PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI
A. Tujuan
Melalui diskusi dan eksperimen peserta dapat menggunakan media dalam pembelajaran geografi.
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menjelaskan pengertian media pembelajaran. 2. Menjelaskan pengertian sumber belajar.
3. Menjelaskan kegunaan media pembelajaran. 4. Menjelaskan fungsi sumber belajar dalam proses pembelajaran.
C. Uraian Materi 1. Peranan Media Pembelajaran
Media pembelajaran bukan hanya sekedar alat bantu belaka, melainkan sebagai media penyalur pesan pembelajaran dalam bentuk audio
dan visual dari pemberi pesan guru, instruktur, tutor, penulis, dan lain-lain ke penerima pesan peserta didikwarga belajar. Sebagai pembawa pesan,
media pembelajaran tidak hanya digunakan untuk membantu si pembuat pesan guru, instruktur, dan lain-lain, tetapi yang lebih penting lagi bahwa
media pembelajaran dapat digunakan atau dimanfaatkan oleh sasaran didik. Oleh karena itu, sebagai penyalur pesan media pembelajaran harus mampu
mewakili pendidik menyampaikan informasi secara lebih teliti, jelas dan menarik, dan fungsi tersebut harus tetap berlangsung dengan baik walaupun
tanpa kehadiran gurupendidik.
2. Keterampilan Guru Dalam Menggunakan Sumber dan Media Pembelajaran.
