Identitas Sekolah Kegiatan Inti Kagiatan Penutup Metode Kegiatan Inti

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP

A. Identitas Sekolah

: SMA NEGERI 27 GARUT Mata pelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : Membaca Sajak Sunda Kelassemester : X2 Alokasi Waktu : 2 x 2 40 menit _________________________________________________________________________________________

I. Standar Kompetensi 10.3.Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa

berita surat kabarmajalahmedia elektronik.

II. Kompetensi Dasar 10.3.3 Membaca Apresiasi Sajak

III. Indikator

 Dapat membaca sajak dengan lafal, tekanan, intonasi, dan penjiwaan isi yang tepat.  Dapat membaca sajak dengan penampilan dan improvisasi yang baik.  Dapat menerangkan teknik pembacaannya.  Dapat memperbaiki pembacaan sajak.

IV. Kegiatan Pembelajaran A. Persiapan

 Tegur sapa dan mengabsen  Menjelaskan syarat-syarat pembacaan sajak Sunda yang idéal dan harus dibedakan dengan deklamasi. Membaca sajak harus memperhatikan lafal, tekanan dan intonasi serta penjiwaan isi yang tepat.  Apersepsi dan pretes

B. Kegiatan Inti

 Siswa maca di jero haté ngilo sajak Tanah Sunda kalawan daria  Siswa ngébréhkeun daya tarik tur nyangkem téma jeung amanat éta sajak  Siswa nyebutkeun jeung nyindekkeun eusi sajak  Siswa maham eusi sajak jeung mampuh ngalarapkeun kecap kana kalimah  Siswa meunteun ngajén batur sakelasna nu maca sajak deklamasi di hareupeun kelas  Siswa ngébrehkeun eusi sajak bari nyieun parafrase éta sajak  Siswa nyangkem kekecapan dina kalimah  Siswa ngalengkepan kalimah nepi ka jadi kalimah nu merenah  Siswa maham rupa-rupa kalimah jeung nyampurnakeun

C. Kagiatan Penutup

 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti mengenai materi sajak dan permasalahannya.  Siswa bersama guru menyimpulkan materi sajak  Guru menutup kegiatan pembelajaran

V. Desain Pembelajaran A. Pendekatan

 Pendekatan kompetensi komunikatif  Pendekatan kontekstual

B. Metode

 Demontrasi dan simulasi  Diskusi dan tanya jawab

C. Teknik

 Praktek dan simulasi  Latihan dan tugas

VI. Media dan Sumber

 Buku Santika Basa XB  Wirahma Sajak Abdullah Mustafa  Pangajaran Sastra Sunda Budi Rahayu Tamsjah  Pedaran Sastra Sunda Tatang Sumarsono  Buku kumpulan sajak  Kamus Umum Basa Sunda

VII. Evaluasi

Pertemuan pertama dan kedua A. Jenis Penilaian - Responsi - Pertanyaan lisan - Ulangan harian B. Bentuk Instrumen - Lembar Kerja Siswa Mengetahui Cibalong, 2012 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Guru Mata Pelajaran Drs. J U A N D A LITA TRIANI, S.E LITA TRIANI, S.E NIP. 19580501.198603.1.012 NIP NIP. - RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Mata pelajaran : Bahasa Sunda Satuan pendidikan : SMA NEGERI 27 GARUT Materi Pokok : Nyarita Medar Pangalaman Kelassemester : X2 Alokasi Waktu : 2 x 2 40 menit Sakola :

I. Standar Kompetensi

10.2 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman, berpidato, berdeklamasi, berdiskusi kelompok, dan berbicara dalam berbagai situasi

II. Kompetensi Dasar

10.2.1 Menceriterakan Pengalaman

III. Indikator

 Dapat memilih topik yang paling penting atau menarik.  Dapat menyampaikan pembukaan dengan baik dan menarik.  Dapat menceritakan peristiwa pengalaman dalam rangkaian yang sistematis.  Dapat menggunakan kalimat-kalimat yang jelas dan santun.  Dapat bercerita dengan penampilan yang baik.  Dapat mengakhiri penceritaan dengan bagian penutup yang baik.  Dapat memperbaiki penceritaan.

IV. Kegiatan Pembelajaran A. Persiapan

 Tegur sapa dan mengabsen  Guru menjelaskan bahwa manusia dalam hidupnya pasti memiliki bermacam pengalaman baik pengalaman yang menggebirakan maupun pengalaman yang menyedihkan. Setiap pengalaman itu tentu memiliki daya ingat yang berbeda-beda, tergantung kualitas kesan yang ditimbulkannya. Pengalaman masa kecil masa kanak- kanak tentu akan tertanam kuat dalam benak setiap manusia.  Apersepsi dan pretes

B. Kegiatan Inti

 Siswa nginget-nginget tuluy dicaritakeun deui rupaning panineungan nu nganteng nepi ka hésé leungitna  Siswa nyaritakeunmedar pangalaman boh nu amis boh nu pait di hareupeun kelas  Siswa maham jeung nyindekkeun eusi wacana nu eusina pedaran pangalaman  Siswa meunteun ngajén kamampuh biantara medar pangalaman di hareupeun kelas  Siswa nyaritakeun deui tina niténan gambar  Siswa nyangkem kekecapan dina kalimah  Siswa nerangkeun harti kecap dina kalimah  Siswa ngeusian kalimah ku kecap nu merenah

C. Kagiatan Penutup