55
didik. Sekolahmadrasah yang jumlah peserta didiknya kurang dari 334 orang, luas minimum tempat bermainberolahraga adalah 1000 m2.
Tempat bermainberolahraga memiliki permukaan datar, drainase baik, dan tidak terdapat pohon, saluran air, serta benda-benda lain yang
mengganggu kegiatan olahraga. Tempat bermainberolahraga tidak digunakan untuk tempat parkir. Tempat bermainberolahraga dilengkapi dengan sarana
berikut: 1
Peralatan pendidikan a
Tiang bendera 1 buah b
Bendera 1 buah c
Peralatan bola voli 2 buah 6 bola d
Peralatan sepak bola 1 set 6 bola e
Peralatan sepak bola 6 bola f
Peralatan senam g
Peralatan atletik h
Peralatan seni budaya 2
Perlengkapan lain a
Pengeras suara b
Tape recorder
6. Standar Pengelolaan
Pendidikan membuituhkan pengelolaan yang baik agar menghasilkan kualitas yang baik pula. Pengelolaan pendidikan bedasarkan Permendiknas No
19 Tahun 2007 terdiri dari perencanaan program, pelaksanaan rencana kerja,
56
serta pengawasan dan evaluasi. Peraturan Pemerintah No 13 Tahun 2015 menegaskan bahwa
“standar pengelolaan adalah kriteria mengenai perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan kegiatan pendidikan pada tingkat satuan
pendidikan, kabupatenkota, provinsi, atau nasional agar tercapai efisiensi dan efektivitas penyelenggaraan pendidikan
”. Dapat disimpulkan mengenai standar pengelolaan adalah perencanaan
program pendidikan, pelaksanaan rencana kerja, serta pengawasan dan evaluasi kegiatan pendidikan di seluruh tingkat satuan pendidikan Republik Indonesia,
untuk mencapai efisiensi dan efektivtas penyelenggaraan pendidikan. a.
Perencanaan Program menurut Didin Kurniadin Imam Machali 2013:139 perencanaan
adalah proses kegiatan yang menyiapkan secara sistematis kegiatan – kegiatan
yang akan dilakukan dan untuk mencapai tujuan. Pada Permendiknas No 19 Tahun 2007, perencanaan program terdapat penyusunan visi, misi, tujuan
sekolah, serta rencana kerja sekolahmadrasah. 1
Visi SekolahMadrasah Sekolah merumuskan, menetapkan visi serta mengembangkannya.
Visi dijadikan sebagai cita – cita bersama warga sekolahmadrasah. Visi
dirumuskan berdasar saranmasukan dari berbagai warga sekolahmadrasah dan pihak
– pihak yang berkepentingan selarasa dengan visi pendidikan nasional. Visi diputuskan oleh rapat dewan pendidik yang dipimpin oleh
kepala sekolahmadrasah dengan memperhatikan masukan komite sekolahmadrasah lalu visi disosialisasikan kepada warga sekolahmadrasah
dan segenap pihak yang berkepentingan
57
2 Misi Sekolah
Sekolah merumuskan,
menetapkan misi
serta mengembangkannya.Misi sekolah memberikan arah dalam mewujudkan
visi sekolah sesuai dengan tujuan pendidikan nasional. Misi menjadi dasar program pokok sekolah. Misi dirumuskan berdasar saranmasukan dari
segenap pihak yang berkepentingan termasuk komite sekolah dan diputuskan oleh rapat dewan pendidik yang dipimpin oleh kepala sekolah.
Misi disosialisasikan kepada warga sekolah. 3
TujuanSekolah Tujuan sekolah menggambarkan tingkat kualitas yang perlu dicapai
dalam jangka menengah empat tahunan. Mengacu pada visi, misi, dan tujuan pendidikan nasional. Tujuan sekolah mengacu pada standar
kompetensi lulusan yang sudah ditetapkan oleh sekolahmadrasah dan Pemerintah. Mengakomodasi masukan dari berbagai pihak yang
berkepentingan termasuk komite sekolahmadrasah dan diputuskan oleh rapat dewan pendidik yang dipimpin oleh kepala sekolahmadrasah.
Disosialisasikan kepada warga sekolahmadrasah dan segenap pihak yang berkepentingan.
4 Rencana Kerja Sekolah
Rencana kerja dilaksanakan berdasarkan rencana jangka menengah. dinyatakan dalam rencana kegiatan dan anggaran sekolahmadrasah RKA-
58
SM. Rencana kerja jangka menengah yaitu rencana kerja empat tahun dan tahunan. Rencana kerja empat tahun dan tahunan disesuaikan dengan
persetujuan rapat
dewan pendidik
dan pertimbangan
komite sekolahmadrasah.
Rencana kerja tersebut dijadikan sebagai dasar pengelolaan sekolahmadrasah yang ditunjukkan dengan kemandirian, kemitraan,
partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas. Rencana kerja tahunan memuat ketentuan yang jelas mengenai:
a Kesiswaan
b Kurikulum dan kegiatan pembelajaran
c Pendidik dan tenaga kependidikan serta pengembangannya
d Sarana dan prasarana
e Keuangan dan pembiayaan
f Budaya dan lingkungan sekolah
g Peranserta masyarakat dan kemitraan
h Rencana-rencana kerja lain yang mengarah kepada peningkatan
dan pengembangan mutu b.
Pelaksanaan Rencana Kerja Permendiknas No 19 Tahun 2007 menjelaskan pelaksanaan rencana
kerja dilaksanakan oleh penanggung jawab kegiatan yang didasarkan pada ketersediaan sumber daya yang ada. Pelaksanaan yang tidak sesuai dengan
rencana yang sudah ditetapkan maka harus mendapat persetujuan melalui rapat dewan pendidik dan komite sekolahmadrasah.
59
Kepala SekolahMadrasah bertanggung jawab atas pelaksanaan pengelolaan bidang akademik pada rapat dewan pendidik dan bidang
nonakademik pada rapat komite sekolahmadrasah dalam bentuk laporan pada akhir tahun ajaran yang disampaikan sebelum penyusunan rencana kerja
tahunan berikutnya. c.
Pengawasan dan Evaluasi Menurut Didin Kurniadin Imam Machali 2013:367 pengawasan
adalah suatu kegiatan untuk mendapatkan kepastian tentang pelaksanaan program atau kegiatan agar sesuai dengan rencana yang telah ditetapkan.
Evaluasi menurut Didin Kurniadin Imam Machali 2013:373 adalah aktivitas secara metodologi yang terdiri dari pencarian dan pengkombinasian
data dengan menitikberatkan pada tujuan yang telah ditetapkan. Evaluasi dilaksanakan untuk memperoleh informasi numerik dan komparatif.
Penjelasan para ahli di atas dapat dipahami pengawasan dan evaluasi adalah aktivitas untuk mendapatkan kepastian serta pengkombinasian data
tentang pelaksanaan program dengan tujuan dan rencana yang telah ditetapkan. Data pengkombinasian dari pelaksanaan program dengan tujuan
akan diperoleh informasi numeric dan komparatif. Pegawasan dan evaluasi dalam bentuk program pengawasan dan
akreditasi dilakukan pada sekolahmadrasah. 1
Program pengawasan a
Pengawasan SekolahMadrasah dilakukan secara obyektif, bertanggung jawab dan berkelanjutan.
60
b Kegiatan pengawasan disosialisasikan ke seluruh pendidik dan
tenaga kependidikan. Pengawasan meliputi pemantauan, supervisi, evaluasi, pelaporan, dan tindak lanjut hasil pengawasan.
c Pengawasan dilakukan oleh komite sekolah atau bentuk lain dari
lembaga perwakilan pihak – pihak yang berkepentingan secara
teratur dan berkelanjutan untuk menilai efisiensi, efektivitas, dan akuntabilitas pengelolaan.
d Supervisi pengelolaan akademik dilakukan secara teratur dan
berkelanjutan oleh kepala sekolahmadrasah dan pengawas sekolahmadrasah.
e Guru melaporkan hasil evaluasi dan penilaian sekurang-kurangnya
setiap akhir
semester yang
ditujukan kepada
kepalasekolahmadrasah dan orang tuawali peserta didik. f
Tenaga kependidikan melaporkan pelaksanaan teknis dari tugas masing-masing sekurang-kurangnya setiap akhir semester yang
ditujukan kepada kepala sekolahmadrasah. kepala sekolah secara terus menerus melakukan pengawasan pelaksanaan tugas tenaga
kependidikan g
Kepala sekolahmadrasah melaporkan hasil evaluasi kepada komite sekolahmadrasah dan pihak-pihak lain yang berkepentingan
sekurang-kurangnya setiap akhir semester. h
Pengawas sekolah melaporkan hasil pengawasan di sekolah kepada bupatiwalikota melalui Dinas Pendidikan KabupatenKota yang
61
bertanggung jawab di bidang pendidikan dan sekolah yang bersangkutan, setelah dikonfirmasikan pada sekolah terkait.
i Pengawas madrasah melaporkan hasil pengawasan di madrasah
kepada Kantor Departemen Agama KabupatenKota dan pada madrasahyang bersangkutan, setelah dikonfirmasikan pada
madrasah terkait. j
Tiap pihak
yang menerima
laporan hasil
pengawasanmenindaklanjuti laporan hasil pengawasan tersebut dalam rangka meningkatkan mutu sekolahmadrasah, termasuk
memberikan sanksi atas penyimpangan yang ditemukan. k
SekolahMadrasah mendokumentasikan dan menggunakan hasil pemantauan, supervisi, evaluasi, dan pelaporan serta catatan tindak
lanjut untuk memperbaiki kinerja sekolahmadrasah, dalam pengelolaan pembelajaran dan pengelolaan secara keseluruhan
2 Akreditasi SekolahMadrasah
a Sebelum mengikuti akreditasi, SekolahMadrasah menyiapkan
bahan-bahan yang diperlukan. b
SekolahMadrasah meningkatkan status akreditasi, dengan menggunakan lembaga akreditasi eksternal yang memiliki
legitimasi. c
Sekolahmadrasah harus terus meningkatkan kualitasnya secara holistic dengan menindaklanjuti saran
– saran hasil akreditasi
62
7. Standar Pembiayaan
